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甘肃省金昌市第一中学高中生物-7.2.2-隔离与物种的形成导学案-新人教版必修2
甘肃省金昌市第一中学高中生物 7.2.2 隔离与物种的形成导学案 新人教版必修2
学习目标 (一).隔离与物种的形成。
(二).共同进化与生物多样性的形成。 学习重点 (一)物种的概念。
(二)隔离在物种形成过程中的作用。 学习难点 隔离在物种形成过程中的作用。 学生活动 教学设计 自
主
研
讨
目标与导入 (一)、自主学习一、隔离与物种的形成
1、物种:能够在自然状态下________并且产生__________的一群生物称为一个物种(简称“种”);不同的物种之间一般______________,即使交配成功也不能__________________。
自学与诊断 2、隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能____________的现象
(1)生殖隔离:________物种之间一般是不能____________的,即使交配成功, 也不能产生_____________的现象。
(2)地理隔离:___________种生物由于_________的障碍而分成不同的______,使得种群间不能发生_________的现象.
3、在物种形成中的作用:隔离是物种形成的必要条件,__________的形成标志着新的物种的形成。
合
作
互
动
互动与展示 (二)、问题探讨
1、怎样判断两个种群是否属于同一物种?
2、地理隔离在物种形成过程中起到什么作用?地理隔离一旦形成,就能生长出新的物种吗?
3、生物进化与物种形成是一回事吗?
练习:下列说法正确的是 ( )
A、地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种.
B、生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种.
C、地理隔离是形成新物种的必然经历.
D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.
精讲与点拨 1、达尔文自然选择学说未能解释的是( )
A、生物进化的原因 B、生物适应性的原因C、生物多样性的原因 D、生物不定向变异的原因
2、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 ( )
A地理隔离的结果 B生殖隔离的结果
C地理隔离和生殖隔离的结果 D基因突变的结果
4、下列说法正确的是 ( )
A、地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种.
B、生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种.
C、地理隔离是形成新物种的必然经历.
D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.
检
测
与
评
价
总结与升华 1.物种的概念:
能在自然条件下 并且产生 后代的一群生物。
2.生殖隔离:
3.地理隔离:
4.隔离的概念:
8.物种形成的三个基本环节是 、 和 。
其中, 是物种形成的必要条件。
达标检测题
5、关于隔离的叙述不正确的是 ( )
A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离.
B 植物多倍体的形成不需要经过地理隔离.
C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离.
D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离.
6、下列各组不属于同一物种的是 ( )
A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人
C、马与驴 D、开红花的月季与开白花的月季
7、新物种形成的标志是 ( )
A.具有一定的形态结构和生理功能 B.产生了地理隔离
C.形成了生殖隔离 D.改变了基因频率 课后反思:
3
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