六年级数学比例得意义1.pptVIP

教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 3、感受比例在生活中的应用。 复习： 1、什么叫做两个数的比？请你说出两个比。 2、什么是比的比值？上面两个比的比值各是多少？ 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。 第一幅长方形画的长是8厘米，宽是5厘米； 第二幅长方形的长是16厘米，宽是10厘米。 把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？ 两副画的长有什么关系？宽呢？ 如果要把第一副画按1：2的比缩小，缩小后的长和宽各应是原来的几分之几？各是多少厘米？ 把放大和缩小后的图形与原来图形相比，你有什么发现？ 小结：放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。 先按3：1的比画出长方形放大后的图形，再按1：2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？ 试一试： 按2：1的比画出下面图形放大后的图形。 按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。 图中（ ）号图形是1号图形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。 2 3 图中（ ）号图形是1号图形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 2 1 图中2号三角形长直角边的长度是1号三角形长直角边的（ ）倍，2号三角形短直角边的长度是1号三角形短直角边的（ ）倍 图中2号三角形是把1号三角形按（ ）的比放大得到的。1号三角形是把2号三角形按（ ）的比缩小得到的。 2 2 2:1 2:1 图中（ ）号图形是1号图形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 按2：1的比画出正方形放大后的图形，再按1：2的比画出长方形它小后的图形。 教学后记： 电子元件回收 / kuc350uip