师范学校余祖良201410《念奴娇·赤壁怀古》 - 定稿版.ppt

《临江仙》 ——【明】杨慎  滚滚长江东逝水，  浪花淘尽英雄。 是非成败转头空，  青山依旧在，  几度夕阳红。  白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。  一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，  都付笑谈中。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 《念奴娇·赤壁怀古》学习目标 　 1.领略豪放的词风，读出这首豪放词的神韵。 2.教学生联系时代背景，理解作者在“一时多少豪杰”中选取周瑜的原因。 3.正确理解本词“人生如梦”之语，帮助学生树立在逆境中积极乐观的人生态度。 旷 世 奇 才 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 绘画：善画枯木怪石，主张神似 检查预习 1.给红体字注音： 浪淘 尽 樯橹 早生华发 还酹 江月 （táo） （qiáng lǔ） （huán lèi） （fà） 2.多音字： （fà） （fā） 发 毛发 出发 纶巾 纶 涤纶 （guān） （lún） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 上下阙朗读：上阙写雄奇景象，要读出那种雄浑磅礴的气势；读下阙，要用声音再现苏轼对周瑜功成名就的羡慕，和对自己坎坷人生的慨叹。 几处朗读要点是： ①“大江东去”要读出大江向东奔流的那种气势。 ②“千古风流人物”要通过朗读给人思绪贯穿古今的感觉；“风流”要读出英雄豪杰叱咤风云的气势。 ③“乱石……千堆雪”要读出磅礴的力量。 ④要把“遥想”这一“想得很远”的感觉用声音表现出来。 ⑤“雄姿英发”语气加重，把周瑜姿容的威武雄壮读出来，并读出你羡慕你偶像的那种感觉。 ⑥“人生如梦”要读出苏轼对自己坎坷人生的慨叹。 感情：豪迈奔放（给人大江奔流的感觉） 语气：雄浑粗重（不要给人拉小提琴的感觉，而要给人敲击腰鼓时的那种雄浑粗重的感觉；仿佛重鼓敲在人的心坎上！） 提问：如果让你给这首词配乐，你是用小提琴加钢琴还是用古代乐器大鼓和琵琶？ 小结：如果你能读出本词雄浑豪放、大气磅礴的气势，能够用声音把听众带入江山如画的体验中，并唤起听众对人生无限的感慨和思索，那就读出了这首词的神韵！ 念奴娇·赤壁怀古  长江向东流去。千百年来，所有叱咤风云的英雄豪杰，都被这滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说（那）就是三国时周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的浪花。江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。  遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，他正年轻有为，威武的仪表，英姿奋发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就像一场梦一样，我还是把一杯酒献给江上的明月，让明月和我同饮共醉吧！ 疏通大意 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 哪些字写得生动、传神？ “惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸撞击的力度； “卷”——写出波涛涌动时的巨大力量。 “穿”——写出石崖插入天空； 以上几词，从形、声、色的角度，运用夸张、比喻的修辞，描绘出一幅 的赤壁江山图。 雄奇壮丽 思考：上阕的景物描写具有 雄奇壮丽的特点，其作用是： ①为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的 。 ②表现了作者开阔的 和 的气概（正体现了豪放派词风）。 铺垫 胸怀 豪迈 “江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？ 由景及人 承上启下 思 考 苏轼眼中的周瑜和写本词时的苏轼自己的人生际遇是相似的还是相反的？ 【背景资料】 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际