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课程设计论文报告 课程名称： 电子技术课程设计 题 目： 具有可逆功能的16进制变模计数器 年级 2014级自动化 姓名 jghdfjhd 学号 gtrdhsgfdfgj 完成日期 0000年0月0号 目 录 1.设计任务………………………………………………………… 2.设计方案………………………………………………………… 2.1方案一………………………………………………………… 2.2方案二………………………………………………………… 方案实施………………………………………………………… 3.1方案一实施…………………………………………………… 3.2方案二实施…………………………………………………… 4.结果与结论……………………………………………………… 5.收获与致谢……………………………………………………… 6.参考文献………………………………………………………… 7.附件……………………………………………………………… 7.1附件1（器件清单）…………………………………………… 7.2附件2（方案二设计图）……………………………………… 1. 设计任务 1.1 实现16进制计数器 首先要实现16进制，计数开始后，从0开始计数到15，进入下一个循环，实现16个状态。 1.2 计数器的计数模值可变，计数模M从2-16变化。 如果不需要16进制，要实现模值可变，用多路开关控制模的选择，比如：要实现5模，则系统运行后，从0开始计数到4，再进入下一个循环。状态转换表如下： ＣＰ QD QC QB QA ０ ０ ０ 0 ０ １ ０ ０ 0 １ ２ ０ 0 1 ０ ３ 0 ０ 1 1 ４ 0 １ 0 0 ５ 0 1 0 1 ６ ０ １ 1 ０ ７ ０ 1 1 １ 8 1 0 0 0 9 1 0 0 1 10 1 0 1 0 11 1 0 1 1 12 1 1 0 0 13 1 1 0 1 14 1 1 1 0 15 1 1 1 1 1.3 实现可逆计数功能。 计数加到某一个值的时候，可以往0的方向减，实现可逆计数。 2.设计方案 总思路： 其整体框架如图所示 2.1 方案一 2.1.1整体设计图及运行操作方法 最左边，555定时器构成脉冲发生部分，系统运行后，若初始状态非‘0”，拨动开关S3异步清零，然后开始计数。S5-S8为单刀双掷开关，通过这四个开关可以改变模值，比如：要实现5进制，需要置数’0101”，S5-S8分别拨成“下上下上”。全部为“下”时，实现的是15进制，16进制根据加减运算，调整S10,S4的开闭来实现。计数与逆计数用单刀双掷开关S1调整。（注：S5对应第低位） 2.1.2 反馈电路部分反馈原理 反馈部分主要是靠4个单刀双掷开关和一个四输入与非门来实现的，某个开关拨“上”时，接的是高电平，因此不影响与非门的运算，根据要置的数不同，把对应“0”位置的开关拨到“上”，对应1位置的开关拨到“下”，这样，当计数到四输入与非门输入端点全为1时，输出结果为0，此时反馈线将低电平加到LD端，在下一个CP脉冲到来时，QA-QD全部置为置数端ABCD的对应电平，本方案全部置为0。此时与非门反馈回的信号变为高电平，下一个计数循环开始。 2.1.3 可行性预测和Multisim仿真 此方案在理论上推导是可以实现的，我们列真值表等理论上的仿真都是没有错误的，并且所用的芯片少、线路简单、操作方便、经济可靠。但是对操作者有一定的知识要求，至少要懂得十进制和二进制之间的转化。 但是，此方案在Multisim仿真时出现了故障，4个单刀双掷开关置数时，实现的进制如下表：（不能完全实现变模） 置数 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 进制 2 3 4 4 4 4 8 8 8 8 12 12 12 12 由上表得出，此方案可能行不通，有可能存在bug，但是我们理论上找不出。 2.2 方案二 2.2.1 方案简介及运行操作方法（设计图见附件） 此方案是在我们第一套方案仿真失败的情况下，在时间紧迫的显现实下，做出的一种耗材多、线路复杂、经济代价高但是思路超简单、操作0难度、运行很稳定的的一种应急方案。 左侧为555定时器构成的脉冲发生电路，运行时根据右侧备注的进制，一个开关控制一种进制，每次只合上一个开关，便可实现相应模值的计数器。改变计数或者逆