2015年五年级语文下册第八单元教案（语文A版）.docVIP

2015年五年级语文下册第八单元教案（语文A版） 第八单元 学科 语 年级 五 备人 宋惠娟 题21寓言二则 掩耳盗铃型新授时1时 教 学 目 标1、通过自学，掌握“掩耳盗钟”这则寓言中的生字、新词。 2、结合插图、动画理解本意思，懂得这则寓言的寓意。 3、能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思并用这个词造一个句子。 4、诵读这则寓言。 教学重点理解这则寓言的内容和寓意。 教学难点能用“掩耳盗铃”造句。 教学过程 教师活动学生活动二次备 一、放动画，听故事板书《掩耳盗铃》。 二、明确学习目标 三、自学，整体感知 1、借助拼音八读通。2、划出生字新词读几遍。3、再读画出不明白的词语、句子。4、熟练地诵读。 四、检查自学。 思考：讲了一什么事？ 五、理解内容 1、自由读。 3、重点理解内容和寓意。 （1）理解“掩”“盗”“亡”“欲”“闻”的意思。 （2）画出“欲负而走。则钟大不可负，以椎毁之，”齐读。 （3）他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就安这个办法做了，结果怎样？ （4）谁能用自己的话讲讲这个小故事？ （）指导朗读。 六、揭示寓意，总结扩展 1、你应该从他身上吸取什么教训？告诉我们什么道理？ 2、回家把这个寓言故事讲给父母听。 学生猜名字，说掩、盗的意思。 学生按照要求读。 学生度词语卡片，纠正字音；指名试读。 2、分组讨论：故事的起因是什么？经过和结果怎样？指名说一说，讨论结果。 学生踊跃回答。 指名学生讲故事。 指名学生读。读出自作聪明的语气。 学生用“掩耳盗铃”说一句话。 作 业1、小黑板：选择成语填空 掩耳盗铃 亡羊补牢 揠苗助长 现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（ ）！ 我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（ ）吧！ 有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（ ）、自欺欺人吗？ 2、你喜欢读寓言吗？还知道哪些寓言故事？从哪儿知道的？ 3、选择作业：回家把这个故事讲给别人听；找几个小伙伴，把这个故事演给别人看；把你外看到的其他寓言故事讲给同学们听；用“掩耳盗铃”说一句话并背诵这则寓言。 板 书 设 计掩耳盗铃 ↓ 自作聪明 十分愚蠢 　　　　　　　　　　　　　　 教 学 反 思 题21寓言二则 画蛇添足型新授时1时 教 学 目 标1、会认本的生字、会写本的生字。 2、懂得字、词在中的含义，理解本的寓意。 3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4、诵读这则寓言。 教学重点理解这则寓言的内容用寓意。 教学难点能用“画蛇添足”说一句话。 第一时 教师活动学生活动二次备一、导入新 上节我们学习了《掩耳盗铃》，他告诉了我们什么道理？今天我们学习《画蛇添足》这则寓言。 二、学习目标 1、会写3个生字。2、懂得字、词在中的含义，理解寓意。3、能用自己的话说出成语《画蛇添足》的意思。并用这个词说一句话。4、有感情地诵读这则寓言。 三、整体感知 1、检查预习：（1）读“祠”、“赐”、“谓”（2）解释两个“引”的意思 。（3）说说句子大意：“蛇固无足，子安能为之足？” 四、重点、难点与目标完成过程 1、点名诵读“画蛇添足”。2、串讲 2、用“画蛇添足”说一句话。 3、齐读。 4、举例生活中与之相同的例子，并谈谈你从中受到的启发。 用自己的话说出成语《画蛇添足》的意思。并用这个词说一句话。4、有感情地诵读这则寓言。 诵读“画蛇添足”。 用“画蛇添足”说一句话。 齐读。 举例生活中与之相同的例子，并谈谈你从中受到的启发。 堂小结画蛇添足：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，而且有害。 《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。 作业1．复习字词，熟读。 2．解释下列加点词语，并写出句子的大意。 未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 板 书 设 计画蛇添足 ↓ 做了多余的事情反而不恰当 题22 齐天大圣 型新授时2时 教 学 目 标1．学习生字词，会义10个生字（包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情的朗读。 2．初步感受古典学的语言特点。感情个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。 3．通过本学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。 4．体会作为四大古典名著之一的《西游记》的语言美和作者丰富的想象力。 教学重点让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发对古典学的兴趣，学会阅读名著的方法。 教学难点本有词语与现代汉语有区别，因此，要先理解这些词语的意思进而读懂内容，激发学生的想象力和创造力，是教学的难点。 第一时 教师活动学生活动二次备 1、情境导入 （1）播放电视