2015年六年级下册英语Module 8教案（外研版）.docVIP

2015年六年级下册英语Module 8教案（外研版） 郭家寨小学教师教学设计 教学题dule 8总时数1 教学内容单词教学 教学目标能正确地听、说、读、写第八模块单词，并做简单运用。 2创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 3激发学生学习英语的兴趣。 教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点尝试运用这些单词。 教学准备录音机、图片、卡片 教 学 过 程二次备 一、复习 复习第七单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 谈话引入。 出示图片，感知图意。 出示单词，图词联系。 教师领读单词。 ith said up planned Baseball re sile istae 开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 ae istaes under bed daseball aps Pal hide-and-see g int spae Under the tee a ht dg Fast fd 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 抄写记忆单词。 用单词写话。 郭家寨小学教师教学设计 教学题dule 8总时数2 教学内容 Unit1 h d u have ups n ur heads? 教学目标1．能正确运用h询问事情，并用beause表达原因。　 2 结合内容，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。 3 激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。 教学重点能正确运用h询问不理解的事情，并用beause表达原因。 教学难点能正确运用h询问不理解的事情，并用beause表达原因。 教学准备录音机、单词卡片、 教 学 过 程二次备 一、复习导入 1．教师出示卡片中的单词，重点考查：laugh understand istae 学生写出相应的单词。 2教师提问：上节学了哪些句子？ 3请写出句子。 4教师订正错误。 二、合作学习、探究新知 1出示两个短语：ae lts f istaes / ae istaes ith English 师领读并讲解用法。 2 出示中的问题： (1)hat are the ding? (2)hat are the ging t d? (3)h are the laughing ? (4)hat did Lingling hear? ()hat did A sa? (6)hat has Sa gt in his bag? 学生讨论交流，出示答案。 3学生分组读，男女生比赛读。 4 师讲解中的语法点。 听读活动2 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 1 As ne student t at ut the rdsThe thers as：“hats the atter? h are u ring?”The student anser 2 As and anser in pairs 四、总结 小组总结读音容易混淆的单词 五、作业 1记忆本单词及短语。2朗读，并背诵重点句子。 郭家寨小学教师教学设计 教学题dule 8总时数3 教学内容Unit2 h are u earing a hat? 教学目标掌握本的四会单词。 2 口头运用h are e earing a rainat? Beause its ging t rain 询问和回答有关原因的语句。 3激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 教学重点能正确运用h询问不理解的事情，并用beause表达原因。 教学难点灵活运用h…？ Beause… 教学准备图片，录音机 教 学 过 程二次备 一、复习导入 师问几个关于海伦的问题，学生讨论回答。 T:h uldn’t Heller aller see and hear? S:Beause she beae blind and deaf as a sall hild T:h uldn’t Luise Braille hear? 二、合作学习、探究新知 1老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。 2放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。 3再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。 4学生两人一组进行操练，重点练习h…？ Beause 教师精讲h beause 的用法，学生整理随堂笔记。… 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 1完成本第八单元活动3 2完成本第八单元活动 四、总结 说说今天有什么收获？ 五、作业 朗读，并背诵重点句子。 郭家寨小学教师教学设计 教学题dule 8总时数4 教学内容Revie dule 教学目标1熟练掌握询问原因(h )及