2014年二年级下册数学全册教案（最新人教版）.docVIP

2014年二年级下册数学全册教案（最新人教版） 第六时 近似数 　　　 　　　教学目的：1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 　　　2、通过教学活动培养学生的数感。 　　　3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 　　　教学重、难点：初步理解近似数的意义。 　　　教学过程： 　　　一、游戏引入：猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 　　　二、探究新知 　　　1、教学例8 　　　（1）出示主题图和近似数“约是100人”。 　　　请猜猜育英小学的准确数是多少。 　　　猜中之后提问：你如何想到这个数的？ 　　　（2）比较100和106两数 　　　指出：106是一个准确数，100是它的近似数，在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆。 　　　（3）一个数的近似数不唯一 　　　出示主题图2 “新长镇有9992人” 　　　9992的近似数有什么？ 　　　同学们说的数哪个最接近9992？ 　　　在不要求准确的情况下，你会选择哪个数表示新长镇的人数？为什么？ 　　　小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。 　　　2、生活中的数学 　　　近似数的使用 　　　举例：二年级同学304人，可说大约300人。 　　　购物总价钱2998元，可说大约3000元。 　　　学生举例 　　　3、练习：P79 4、、6 　　　三、堂作业P80 8、9 　　　四、后任务P80 7 　　　教学反思： 　　　 　　　第七时 整百、整千的加减法（1） 　　　 　　　教学目的： 　　　1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 　　　2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 　　　3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 　　　教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。 　　　教学过程 　　　一、引入新 　　　1、学生汇报前收集资料的情况。将部分数据板书。 　　　2、观察这些数据的特点，说说数的组成。 　　　二、探究新知 　　　1、教学例9 　　　（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？ 　　　（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。 　　　（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。 　　　2、教学例10 　　　（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。 　　　艺书籍：0种 　　　科学书籍：80种 　　　学习参考书籍：130种 　　　（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。 　　　（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同 　　　（4）进一步口算：900+600 100—600 　　　三、联系实际应用 　　　1、让同学选择前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。 　　　2、挑战赛 “做一做”1 　　　3、捉鼠比赛。练习十七第一题。 　　　4、让学生谈谈本节学习收获。 　　　四、作业：“做一做”2 　　　教学反思： 　　　 　　　第八时 整百、整千的加减法（2） 　　　 　　　教学目的： 　　　1．通过练习，巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识，加深学生对万以内数的认识。 　　　2．通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。 　　　3．加深学生对所学知识的应用意识。 　　　教学重、难点： 提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。 　　　教学过程： 　　　一、口算练习 　　　1．口算，其中几道题请学生说说做法。 　　　900－300 00+400 2000+000 8000—3000 　　　300+0 4000+300 300—00 600+7000 　　　800+900 400+700 3300—800 　　　2．口算计时比赛 　　　二、数学游戏 　　　1、猜价格：例：提示：彩电大约3000元 　　　学生根据所给的近似数，猜测准确数，猜中为止。 　　　出示准确数。 　　　2、送信：P84 第 4题 　　　三、练习：P83 2 先指名说，后同桌互说。 　　　P84 3、 　　　教学反思： 　　　 　　　第八单元 克和千克 　　　教材分析 　　　本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问