2016年五年级数学下册全册导学案.docVIP

2016年五年级数学下册全册导学案 11 观察物体 班级 姓名 【学习目标】 1 认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2学会通过从一个或多个方向观察到的图形拼摆小立方体 【学习过程】 一、知识铺垫 1 用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。 展示不同的摆法。 二、自主探究 1 现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图）： 如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆？有几种摆法？同学们以小组为单位，合作解决。 2 学生展示交流得出摆放的规律： 。 3一个立体图形从正面看到的平面图形如下图： 请你用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。 4根据教材第2页例2，小组合作操作用小正方体搭出这个立体图形。 汇报搭过程中的想法和做法。 6总结：例1：先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后余下的一个正方体可以摆在原物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。如果摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必须与原物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边，从正面不能看到这个正方体，它既可以与原物体里的正方体对齐着摆，也可以不对齐着摆。 例2：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。根据从