“倍数和因数”教学方案_0.docVIP

“倍数和因数”教学方案 “倍数和因数”教学方案 简要提示: 本教学内容是国家程标准苏教版小学《数学》四年级下册第70—72页“倍数和因数的认识”。本虽是传统教学内容,但新教材重建了知识体系,依据学生熟悉的乘法算式中积与乘数的关系引导学生认识倍数和因数,从而大大降低了学习难度。本教材分两段编排:第一段,认识倍数和因数;第二段,找一个数的倍数或因数的方法。前者是形成概念,后者是应用概念。要求学生通过本学习,能在1—100的自然数中找出10以内某个数的倍数,找出100以内某个数的所有因数;同时在本教学中引导学生探索数学知识的过程中,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,提高其数学思考的水平。 教学流程: 流程1:导入新 流程2:认识倍数和因数 流程3:探索求一个数的倍数的方法 流程4:完成“试一试”,总结一个数倍数的特点 流程:探索求一个数的因数的方法 流程6:完成“试一试”,总结一个数因数的特点 流程7:完成想想做做第2题 流程8:完成想想做做第3题 流程9:数学游戏 流程10:堂总结 流程11:教学”你知道吗?” 第一段:导入新 流程1:导入新 师:(拿数学本,手指“数学”)同学们,这是我们的数学书。“数学”包括了许多有关数的学问。你们身边有数吗?我想如果请同学们举例的话,说都说不完,因为我们身边的数实在太多了。数中有很多学