《-论语-十则》教学设计.docVIP

《十则》教学设计 《lt;论语gt;十则》教学设计 鲁教版九年义务教育程标准实验教科书 语六年级上册第一单元阅读 《lt;论语gt;十则》教学设计 【学习目标】 1、了解孔子和《论语》。 2、正确、流利地朗读并熟练背诵。 3、理解理解各则语录。 4、整理、积累语言材料。 、联系自身学习经历，体会丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 【教学重点】 １、朗读、背诵全。 ２、理解内容。 【教学难点】 批判地吸收孔子思想的精华。 【教学策略】 采取主题支撑、板块推进式教学策略，突出合作探究、多维互动，突出学生的实践活动。 【教学过程】 第一时 走近圣贤，耳濡目染 一、睹风采，学伟人风范 导语 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年初7位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧 互动关键词 1、孔子 2、《论语》 3、四书五经 4、三孔 点击 孔子(前1～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现在东曲阜)人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣” “万世师表，至圣先师”。他的思想和学说，为中国化乃至世界明做出了不朽的贡献，联合国教科组织把他列为世界十