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《2008，北京》教学设计一 《2008，北京》教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数：13 《2008，北京》教学设计一 ——《2008，北京》第一时教学设计 【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址 】 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读。 2、理解生字组成的词语。 3、通过对的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。 学情分析： 由于学生年龄特征，他们对奥运会的了解是比较肤浅的，申奥的深远意义更是无法理解。在前有目的地让学生了解了有关奥运会的情况，对的学习有了一定的感情基调。主要描写的是申奥成功后，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。虽然了解沸腾的原因，但是学生对当时的一些场景的感受还是比较模糊的，学生要感受当时的群情激奋，需要给学生创设一定教学情景，让学生在感受那沸腾的情景后，利用学习再现沸腾。 教学过程： 一、前交流 感受沸腾 上前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗？ （播放“申奥宣传片”和“北京申奥成功的录像片段”）随着录像的播放，老师在一旁进行有关奥运知识的讲解，让学生对奥运进一步了解。 （录像定格在群情沸腾的天安门广场上）小朋友们，此时的天安门广场上热闹非凡，人们跳跃着、欢呼着……你能用上一些词语说说此时的情景吗？（学生交流，老师根据学生的交流板书：沸腾） 此时的天安门广场—