《兰亭集序》教案_2.docVIP

《兰亭集序》教案 《兰亭集序》教案 【教学目标】 1了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2了解本句法上骈散并行而以散为主的特色。 3背诵全，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。【教学重点】 1了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。 2背诵全。【教学难点】 1认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2对中多义词具体义项的确定。 第一时 【教学内容与步骤】 一、导入新 　　浙江的绍兴兰渚是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草的清香。下面让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。 二、作者介绍　学生读注释（1）。 教师补充： 1、魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣”的美称。他不仅长书法，也长诗。字和都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱。 书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢——请看插图。古人评价：“飘如游云，矫如惊龙。”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形字的古雅与优美。只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。据说被李世民带到地下了。 王羲之的诗以《兰亭集序》最出色。从注释我们已经知道，它是诗歌集子的序。集子中的诗艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就欣赏它吧。 2、了解序的体裁特点明确：序是一种体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说，有的近似记叙，有的则如说明，还有的写法上同散笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇。 三、听朗读录音（校园网语第一册），读后提出需要注意的字音。 癸丑 修楔 流觞 游目骋怀 趣舍万殊 齐彭殇 会稽 感慨系之 若合一契 曾不知老 然后学生自由朗读，要求：注意语气、节奏、字音。 四、疏通字词 1、重要词语 a实虚词 群贤毕至 少长咸集 信可乐也 取诸怀抱 或因寄所托 曾不知老之将至 及其所之既倦 感慨系之矣 向之所欣 以之兴怀 修短随化 喻之于怀 故叙时人 b通假字 虽趣舍万殊 活用词 一死生为虚诞齐彭殇为妄作 2、多义词 乃重修岳阳楼 邹忌修八尺有余 内修政理 茂林修竹 修禊事也 终期于尽 度已失期 不期修古 行有期年 其致一也 齐心一力以致臣节 致市民，聚万货 颇有野致 临嗟悼 把酒临风 曹公已临其境 哀临三日 列坐其次 引次江北 破军次之 贤能不待次而举 所以游目骋怀/所以兴怀 臣所以去亲戚而事君者 吾知所以拒子矣 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与俯仰一世 固知一死生为虚诞 所以兴怀，其致一也 3、成语及常用语 游目骋怀 （开怀） 放浪形骸（行为放纵，不受世俗礼法束缚）情随事迁（思想感情随着情况变迁而发生变化） 4．常识 纪年法 岁在癸丑（干支纪年）宣德间宫中尚促织之戏（帝王年号）赵惠王16年（王公纪年） 顺治二年乙酉四月（年号干支并用） 暮春（孟春 仲春 季春） 修禊（在风俗，临水为祭，消除不祥，选在三月三日） 五、再读 六、布置作业 　　1、反复朗读，力求背诵； 　　2、如何评价作者的生死观？ 第二时 【教学内容与步骤】 一、检查复习，朗读 二、整体感知，理清思路 1、本写了作者怎样的情感以及变化？ 2、分小组讨论，给划分段落部分，概括要点。 3、总结的意思 三、赏析 1、 第一段： （1）以的第一部分为主，看作者在表达自己的心境时从哪几个方面写的？ 时间：地点： 风景：人物： 盛况：感受： 写法： （2）尝试背诵第一段。理清背诵思路： 2、学习第二段，了解作者的心境的变迁。 3、朗读并分析第三自然段。理清背诵思路： 集体齐读第三自然段，背诵。 4、学生齐读三遍，背诵。 四、小结 五、全小结 六、【考考你】 1为下列句中加粗的字选出正确的义项。 （1）群贤毕至，少长咸集 A全部 B毕竟 完结 D毕备 （2）曾不知老之将至 A竟然 B曾经 通“增” D从前 （3）或取诸怀抱 A有的人 B有的时候 或者 D间或 （4）俯仰之间，已为陈迹 A陈列 B陈述 陈旧 D通“阵” 2下列各句加点词古今义不同的一项是（ ） A岁在癸丑，暮春之初 B此地有崇峻岭，茂林修竹 夫人之相与，俯仰一世D情随事迁，感慨系之矣 E何不委心任去留 3下列各句在中的意思，理解不正确的一项是（ ）