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《埃及的金字塔》整合教学设计 《埃及的金字塔》整合教学设计 作者：邹区中心小学王华芬转贴自：邹区中心小学点击数：244 《埃及的金字塔》整合教学设计 邹区中心小学 王华芬 一、教材分析： 这是一篇说明，着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。 第一段开门见，交代了埃及金字塔的地理位置和概貌；第二段具体介绍了埃及的金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，又以胡夫金字塔为例子，采用列数字、作比较、形象描述等方法具体说明，这样使人感受更具体；第三段介绍了金字塔的建造历史；最后点明的中心：“金字塔是古埃及人民智慧的结晶。” （一）教学目标 知识目标：1、学会本的生字，理解由生字组成的词语。 2、正确理解，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。 能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读。 2、培养学生通过互联网收集、分析、处理信息的能力，提高学生的信息素养。 3、培养自主探究和小组合作学习的能力以及与他人讨论、交流的能力。 情感目标：通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧，激发学生对世界化遗产的热爱之情。 （二）教学重点 运用本中的字和网络里的资理解金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点，体会举例子、列数字、作比较等一般的说明方法带的好处。 （四）教学难点 怎样