日本语モュールⅡ.ppt

1.课程概要介绍（課程概要紹介）;1.1课程基本信息（課程基本情報） 开课学期 （開設時期） 春（第四学期）（春（第四学期）） 总 学 时 （総コマ） 64（64） 总 学 分（総単位） 4（4） 预修课程 （予備終了課程） 初级英语等（初級英語等） ;1.2课程教学目标（課程教学目標） 学生通过本课程学习，在知识、能力和素质上达到以下教学目标： 1)知识方面：掌握初级日语第一阶段的日语语言知识，并使用日语进行简单的会话交流和情感表达； 2)能力方面：初步具备学习初级日语语言的尝试能力和思维能力，并具备一定的日语语言自学能力； 3)素质方面：初步把握以外国语言为工具的学习策略并予以灵活运用。;2.课程教学内容（課程教学内容）;2.2课程内容结构（課程内容構造） 第一单元 第一课　音声（１） 教学内容与要求：あ行、か行、が行、さ行、ざ行、声調 重点：五十音図 难点：元音与声調 第二課 音声（２） 教学内容与要求：た行、だ行、な行、は行、ぱ行、ば行、 長音 重点：五十音図 难点：長音 ;2.2课程内容结构（課程内容構造） 第三課 音声（３） 教学内容与要求：ま行、や行、ら行、わ行、促音、抜音 重点：五十音図 难点：元音的清化 第四课　音声（４） 教学内容与要求：拗音、外来語の合拗音 重点：五十音図 难点：拗音与语調 ;2.2课程内容结构（課程内容構造） 第二单元 第一课　李さんは 中国人です 教学内容与要求：自我介绍与名词判断句。 重点与难点：名词判断句。 第二課　これは 本です 教学内容与要求：名词判断句。 重点与难点：指示代名词。 第三课　ここは デパ—トです 教学内容与要求：名词判断句。 重点与难点：场所代名词。;2.2课程内容结构（課程内容構造） 第四课　部屋に机と椅子があります 教学内容与要求：存在句。 重点与难点：存在动词。 第五课　森さんは七時に起きます 教学内容与要求：陈述句与二类动词。 重点与难点：二类动词。 第六课　吉田さんは来月中国へ行きます 教学内容与要求：陈述句与三类动词。 重点与难点：三类动词。 第七课　李さんは毎日コーヒーを飲みます 教学内容与要求：陈述句与一类动词。;2.2课程内容结构（課程内容構造） 重点与难点：一类动词。 第八课　李さんは日本語で手紙を書きます 教学内容与要求：格助词、陈述句与一类动词。 重点与难点：格助词与一类动词。 　 第九课　四川料理は辛いです 教学内容与要求：描写句与一类形容词。 重点与难点：一类形容词。 第十课　京都の紅葉は有名です 教学内容与要求：描写句与二类形容词。 重点与难点：二类形容词。;2.3课程执行进度（課程実施スケジュール） ;3.教学方法（教学方法）;4.考核方式（評価方法）;4.2成绩评定（成績評価） 1)平时成绩占70%，其中包括出勤成绩10%、平时作业20%、平时测验20%、课堂表现20%； 2)期末考试成绩占30%。;第一、二、三课　音声（１）（2）（3）;五个元音 元音是伴随声带振动的呼气，通过口腔没有任何障碍发出的音。五个元音的发音方法如下： 例：ああ①、あい①、あう①、あお①、あおい②、いい①、いう②、いえ②、いいえ③え、おい①、おう②;声调 音的高低即为声调。日语单词的声调有以下两个特点： 1)单词的第一音节与第二音节的音高相反； 2)一个单词的声调中，最多只有一处下降。 日语的声调类型详图: 平板型：第一音节低， 后面音节高； 头高型：第一音节高， 后面音节低； 中高型：第一音节低， 后面某个音节降下来； 尾高型：第一音节低， 后面音节都高，后续助词处降下来 。 ;长音 将普通音节拉长一拍发音即为长音。长音书写规则如下： 1）あ、い、う段假名：接あ、い、う； 2）え段假名：接い(※おねえさん、ええ等) ； 3）お段假名：接う(※とおい、おおきい等) ； 4）外来语（片假名）：用长音符号ー表示(如キー、コーヒー、デート等)。;音节 一、普通音节 1）标准音节：辅音+元音(如か[k+a]せ[s+e])； 2）元音音节:五个元音； 3）拗音音节:辅音+半元音(如きゃ[k+ya]ちょ[tS+yo])。 二、特殊音节 1）长音音节：即普通音节拉长一拍发音，书写规则见前页； 2）促音音节：前一假名的右下角小写[つ]，停顿一个节拍； 3）拨音音节：前一假名之后写[ん]，发音一个节拍。;半元音 半元音是不能单独做音节的音，共有や、ゆ、よ三个。 辅音 辅音是气流通过时，利用发音器官制造的障碍发出的音。根据调音方法分为以下五种。;清音单词练习 たちうお②、おとこ◎、うけつけ◎、ちいき①、かてい◎、たかい②、ついか◎、つくえ◎；なに①、おにいさん②、おねえさん②、のうき①、あにき①、ていねい①； はい①、ひ