五年级上册《彩色的非洲》学案.doc

五年级上册《彩色的非洲》学案 五年级上册《彩色的非洲》学案 指导思想与理论依据： 《语标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本是略读，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之情。 教学背景： 因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起，把个人自读与小组合作研读结合起，在读的目的、层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。 教学目标： 1．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。 2．领悟作者描写景物的表达方法。 3．有感情地朗读。 教学重点： 通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟的表达方法。 教学难点： 领悟的表达方法。 教学准备： ppt前布置预习：读准字音、读通、了解的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注导读，查找和有关的资料。 教学方法： 先扶后放。因为篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“骄阳蓝天”部分，再归纳学习方法，让学生自学“动植物 ”“日常生活”和“艺术风采”部分。 教学过程： 一、情景导入，揭示题 1、过渡：置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；在亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的。（一） 2、你们知道这些美丽的图片自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。刚才看了那么多图片，如果让你在非洲前面加一个词，准确表达出非洲的特点，你会加哪个？今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读题《彩色的非洲》。（板书） 二、检查预习 1、现在老师检查同学们的预习情况，读词语。（二） #8226;斑斓 炽热 充沛 天穹 蔚蓝 湛蓝 含情脉脉 硕大 火炬 巨蟒 渗透 目不暇接 聆听 木薯 沙瓤 殷红 强悍 粗犷 篝火 #8226; 色彩斑斓 多姿多彩 #8226;2、理解色彩斑斓 多姿多彩。色彩斑斓形容错杂灿烂的样子；多姿多彩是说丰富多彩，形容颜色多样，很多种形状和颜色。两个词意思相近但不重复，可见作者遣词造句十分讲究。都是用形容颜色很多很漂亮。 #8226;3、在中找出有这两个词的句子。读一读 。他们分别在哪里？作用是什么？（直接抒发了作者对非洲的赞美之情。） #8226;过渡：学到这里你能猜测出中间会写些什么呢？ 三、明确学习目标，整体认知。 #8226;1、下面让我们走入彩色的非洲，自由默读，同时思考围绕“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”写了什么？自主学习。 主要内容：主要写了（三） 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的 2、中用了哪些句子把这些内容连接起？请用“——”划出。两人组讨论：这些句子在中有什么作用？（四） 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的” “非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的” 四、抓住重点，自读自悟 （一）、自学要求 1、请选择喜欢的一个方面细细地品读。 2、这一自然段中你从哪儿感受到非洲的色彩斑斓？把感受最深的语句画下读一读。再写上自己的批注。 3、带着自己的感受好好读读 （二）、学生汇报从哪些句子感受到非洲的色彩斑斓，并说喜欢的原因。（师相机指导该段的学习要点。）学生汇报。 1、骄阳蓝天部分写了哪些景物？（蓝天、骄阳、大海） 2、非洲的植物是彩色的 （1）你从哪里看出植物是彩色的？指名读有关句子。师出示相应图片。 （2）置身于这样的花海中，你想说些什么，做些什么呢？这真是一幅美丽的画面，让我们大声地读出它的美吧！ 3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者写了哪些动物？重点写了哪种动物？为什么？（蝴蝶）读出你喜爱的句子。 理解目不暇接。（观看蝴蝶视频）美不美？（美）读出你们对蝴蝶的赞美吧！（全体读） 非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶写，这是什么写法？（有详有略，详略得当）我们在写作中也要学会运用。 写作方法一：有详有略， 　　　　　　详略得当。 师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 4、非洲人彩色的日常生活这就是非洲人彩色的日常生活，让我们一起去看一看吧！ （1）日常生活离不开什么？（衣食住行）作者是从哪些方面去体现多姿多彩