五年级语文下册《猴从出世》翻转课堂教案.doc

五年级语文下册《猴从出世》翻转课堂教案 五年级语下册《猴从出世》翻转堂教案 目 标 导 学 1、认识8个生字，读记一些词语。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。重点 难点 了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴的性格特点，感受其形象，激发对古典学的兴趣。自 学 质 疑 学 案 疑问记录 学 案 内 容 我的研究题：小学高年级语翻转堂有效运用的案例研究 一、预习导航： 导读： 因为本篇是一篇古代白话，有些词语和句子与现代语言有区别，所以必须首先理解难懂的词语，才能读懂内容。你可以用联系上下和查字典相结合的方法理解词语，不要求字字知其意，只要大概知道意思就行。 多读几遍，做到读通、读顺，然后运用读下面的注释、联系上下或其它理解词语、句子的方法，理解了词语和句子后，再通读全，看讲了哪些内容，了解石猴出世的经过，仔细体会石猴的性格特点，然后再通过有感情的朗读，读出你的理解。 基础达标： 1、正确、流利地朗读，完成下列各题。 （1）、给下列词语中带点的字注音。 獐鹿为友（ ） 猕猿为亲（ ） 顽耍（ ） 石窍（ ） 镌 刻（ ） 抓耳挠腮（ ） 遂有（ ） 家当（ ） （2）我会填 日（ ）月（ ） 拖（ ）挈（ ） （ ）（ ）自 胜 （ ）造（ ）设 伸（ ）缩（ ） 抓（ ）挠（ ） 力（ ）神（ ） ( ）（ )排 班 拱（ )伏无（ ） 2、解释下列词语。 （1）人而无信，不知其可：_______________________________ （2）拱伏无违：_________________________________________ （3）序齿： ____________________________________________ 3、本主要写了 ，共分为三部分。 第一部分（ — ）写了 第二部分（ — ）写了 第三部分（ — ）写了 4、熟读，归纳主要内容： 、通过看微和其他途径的了解学习，我会填。 《猴王出世》选自中国古典四大名著之一的《　　　　　》 　作者是明代（　　　　　），主要人物有（　　　　　、　　　　　、 　　　　　　、　　　　　）。我还知道《景阳冈》选自著名的长篇小说《　　　　　》，又名《　　　　　　　　》，作者是（　　　　　）， 我还知道《水浒传》里的人物有（ 、 、 、 、 、 ）。　　　　　训 练 展 示 学 案 知识要点梳理 识记 理解 运用√ √ √ 学生笔记 学 案 内 容 二、拓展延伸 孙悟空三打白骨精(节选) 一天，唐僧带着他的徒弟到一座高前。上有个白骨洞，洞里住着白骨精，专门残害百姓，而且诡计多端，善于变化。 白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣服，提着一篮馒头，笑着向唐僧走。孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出村姑是一个妖怪。“大胆妖怪！”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。啪的一声，那村姑倒地死去。可是倒地的只是白骨精的化身，它的真身却化成一缕轻烟逃跑了。悟空识破妖计，正要追赶，却被唐僧一把拉住。唐僧责怪悟空不该错杀好人。 过了一会儿，只见从后走一个老婆子。那婆子拄着拐杖，口中喊着寻女儿。悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前，大喝一声：“妖怪，你又了，再吃我一棒！”金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。这又是白骨精施的脱身之计，它的真身化作一股妖雾腾空而去。悟空正要追赶，又被唐僧拦住。唐僧怒喝道：“你接连打死母女两人，是何道理？” 　 白骨精两次被悟空识破真相，还差点丢了性命。它知道有孙悟空在，是吃不到唐僧肉的，决定再施诡计，让唐僧把孙悟空赶走。 　 白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，找唐僧。悟空认出那老头又是白骨精的化身，上前喝道：“大胆妖精，你骗不了我老孙！”说着又要举棒打去。那老头大声呼喊：“救命啊，救命！”唐僧急忙喝住悟空，不准再打。那老头冲到悟空前面说：“你打死了我的老伴和女儿，我这条老命也不要了，索性跟你拼了！”悟空气得毛发直竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打。唐僧上前护住老头儿，沉着脸说：“人以慈悲为本，不准杀他。”悟空回答说：“妖怪吃人本性不变。你今天救了它，它却不会放过你。是妖就要打，哪能讲慈悲！”悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下深涧。悟空正要去追，又被唐僧拦住。白骨精趁机逃跑了。 　 唐僧不但认不出妖怪，最后还把敢于打妖怪的孙悟空赶回花果去了。 1、如果各用一个词语概括孙悟空、唐僧和白骨精的特点，我会用 、 和 三个词语概括。 2、你觉得唐僧说的“人以慈悲为本”，用在白骨精身上行不行？为什么？ 3、唐僧不但认不出妖怪，最后还把敢于打妖怪的孙悟空赶回花果去了。如果让你劝一劝唐僧，你想怎样说？写一写。