人教课标版小学六年级语文下学期第二单元复习.doc

人教课标版小学六年级语文下学期第二单元复习 人教标版小学六年级语下学期第二单元复习 主题：中华民风民俗 目标： 1．了解一些传统的民风民俗，吸收民族化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族明和传统美德。 2．进一步了解的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。 分布： 精读《北京的春节》 三篇略读《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》 主要注意问题： 1．拓展程资，搜集民俗风情的材料以扩展知识面。 2．加强教学内容整合。 3．对于中涉及宗教、建筑艺术、戏剧艺术等知识，在语上不宜做过多过深的探究，应把教学的着眼点放在理解语言字所表达的思想内容和表达方法上。 复习时间分配：共四时：词句复习一时；阅读复习两时；作复习一时。 第一时 词句复习的重点和教学建议 重点放在精读《北京的春节》 一、对词语的掌握 要求掌握的词语，会读会写 1．《北京的春节》中的四字词语： 色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、 日夜不绝、万不得已、截然不同、张灯结彩、各形各色。 2本单元其他要求掌握的词语（词语盘点的“读读写写”） 腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩 配合练习： 1 多音字：（进行正确读音的选择） 万象更(gēng gèng)新 间(iān iàn)断 铺(pū pù)户 天气转(zhuàn zhuǎn)暖 分(fēn fèn)外热闹 2下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是………………………………（ ） A 正月（zhēng ） 摇曳（ì） B 妩媚（fǔ） 馕（náng）坑 引吭高歌（háng） 江水吞噬（shì） 3下面三组词语没有错别字的一组是………………………………………………（ ） A 祟峻岭 截然不同 野马脱缰 B 青面獠牙 随心所浴 载歌载舞 和睦相处 豁达乐观 勤俭持家 4．根据下列词语的构词特点，仿写词语。 张灯结彩 、 零七八碎 、 各形各色 、 走马灯、逛庙会 、 ．请给下列的词语排序，并说说为什么。 小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月 6根据下面句子的表述写出四字词语。 一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过。（ ） 东一块，西一块，非常杂乱。（ ） 该得到的都得到了，再也没有其它的奢望（ ） 二、句子理解及练习 １．这不是粥，而是小型的农业展览会。 “农业展览会”是指 。作者用了 的表达方法，生动形象地写出了 这一民俗特点。 写句子：不是……而是…… ２．除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 从第一句话可充分感受到 。透过 等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着 。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫 。 ３．元宵上市，春节的又一个高潮到了。 “元宵上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下，春节的三次高潮分别是 、 、 。 ４．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 这句话在中起 的作用。残灯是指 ；末庙：是指 。这句话表达了作者 的感情，我从 等词中体会到的。 第二、三时 阅读复习的重点和教学建议 建议：复习时要发掘教学价值的“点” *内阅读 一、民风民俗：感受中华化的丰厚博大 　　《北京的春节》：节日习俗的丰富多彩，春节的隆重与热闹，温馨与美好。 　　《藏戏》：独具特色的艺术形式（带着面具，没有舞台，一部戏演三五天没结束）。 　　《各具特色的民居》：感受客家土楼、傣家竹楼鲜明的建筑特点及体现出的民族特点（圆形──团结和睦，公正公平；一家盖房全村帮忙──聪明，团结） 　　《和田的维吾尔》：维吾尔族人能歌善舞，勤劳质朴，豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。 　 对民风民俗中的宗教，活佛，高僧，巫女等不需作深究，对藏戏开鼻祖的精神不需作过深挖掘，重点感受藏戏的形成及特色。 二、重点复习《北京的春节》 1．借助表格，感知主要内容，理清脉络： 时 间 风俗习惯 详略安排腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 略 是按 顺序写的，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是 。 2．请你用两个成语形容你对北京春节总的印象 、 3．描述春节风俗的画面，你觉得哪一个最有趣？为什么？ 4．测试对本组内容的掌握，根据内容判断对错。 （1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。( ) （2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。( ) （3）唐东杰布是藏戏的创始人，开