八年级《活板》学案.doc

八年级《活板》学案 八年级《活板》学案 第一时 学习目标 1、了解活版印刷及本作者的有关知识。 2、能借助工具书，正确流利地朗读。 3、能结合注释用现代汉语翻译全意思。 4、能准确划分段落并简要概括段意。 教学过程 模块一：时目标 教学板块1：导入 老师出镜我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界明的巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。本就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明。 这节，我们的主要学习任务是： PPT1 学习目标 1、了解活版印刷及本作者的有关知识。 2、能借助工具书，正确流利地朗读。 3、能结合注释用现代汉语翻译全意思。 4、能准确划分段落并简要概括段意。 模块二：了解常识 教学板块2：了解作者作品 PPT2我们先了解一下作者和《梦溪笔谈》这本书，下面请听老师介绍。 作者简介 沈括（1031—109），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史上最卓越的人物”。他出身于封建官僚的家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。47岁拜翰林学士，岁时王安石变法失败，便退居江苏润州（今镇江市）附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年6岁。 PPT3 我们再看看《梦溪笔谈》是一本怎样的书？ 作品简介 《梦溪笔谈》是笔记学体裁的综合性论著。全书包括《补笔谈》、《续笔谈》共30卷，计609篇。其内容广博，天、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、学、哲学、等几乎无所不包。其中以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要献，受到国内外广泛重视和高度评价。被称为“中国科学史的里程碑”。 教学板块2：了解活版印刷 PPT4我们先看一段视频，看看活版印刷的发明给我们带了什么。 （印刷术视频） 看完这段视频之后，我们知道，活版印刷的发明使书价大幅降低，老百姓得以购买儒家书籍研读并参加科举考试。下面，我们一起学习《活板》这篇。 模块三：疏通意 教学板块3：读准字音 PPT首先，就请同学们正确地朗读。同学们可以借助工具书给下列字词注音，然后正确地朗读出。 读准字音 1、借助工具书给下列字词注音并正确朗读。 和（huò） 炀（áng） 砥（dǐ） 更（gēng）互 燔（fán）土 讫（qì） 予群众（óng） 下面，我们听一遍录音，同学们可以轻声跟读，听完后自己朗读，做到读准字音，停顿正确。 2、认真听朗读录音（播放《活板》音频）。 3、自己朗读，做到读准字音，停顿正确。 （现场老师组织学生朗读，时间3分钟） 教学板块4：翻译 PPT6读完，我们要结合页下注释翻译这篇，翻译时同学们要注意做到以下几点： 1、专用名词：如朝代、书名、人名、地名、官职等可以不翻译。 2、言省略较多，翻译为现代汉语时，要疏通上下意，根据意补上 省略的内容。 3、言以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，翻译时有很多单音 节词要补上一个字变成双音节词。 好，下面就请同学们自己翻译，如果遇到不会翻译的可以及时提出。 翻译： （1）专用名词，如朝代、书名、人名、地名、官职等不译。 （2）言省略较多，译为现代汉语时，要疏通上下意，补上省略内容。 （3）言以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，译时有很多单音节词要变换成双音节词。 （现场老师组织学生自己翻译，并释疑解难，时间1分钟） PPT7同学们自学很认真，老师还觉得在翻译时还要特别注意一词多义的现象。在翻译时一要顾及上下意，二要分析本句成分，三要注意搭配对象。下面我们交流一下翻译。 《活板》译 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字板（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每字有二十多个印模，用准备同一版内有重复的字。