八年级上册数学全册导学案（人教版）.doc

八年级上册数学全册导学案（人教版） 八年级上数学导学案 121轴对称（一） 学习目标： 1、理解什么是轴对称图形； 2、理解什么是“两个图形关于一条直线对称”； 3、能够说出轴对称与轴对称图形的区别与联系。 自学指导 1、自学29 页，重点掌握___________，完成30页练习； 2、自学本30页，图12#8226;1-3是____个图形， 关系。 请找出图中A、B、的对称点A′、B′、′ 3、轴对称图形与轴对称的区别与联系 展示内容 1、如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够________,这个图形就叫做___________，这条直线就是它的_________。 2、把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形________，那么就说这两个图形____________________。 3、教材P30练习与P31练习。 4、教材P30与P31的思考，找同学回答。 、教材P36习题121的1、2 　121 轴对称 学习目标 1、识记线段垂直平分线的定义 2、理解轴对称图形的性质 3、掌握并会用线段垂直平分线的性质 二、自学指导（1分钟） 认真阅读P31页思考－P32页探究前的内容 （1）思考部分可在本上沿N对折或用测量的方法进行探究 （2）探究部分要动手操作，找出你发现的规律：P1A＝＿＿，P2A＝＿＿，（特别注意l与线段AB的关系） 由此可得到线段垂直平分线的性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、展示内容 1、如图，△AB中，AD垂直平分B，AB＝，则A＝＿＿ 2、△AB与△A，B，，关于直线l对称，且AB＝4,则A，B，＝　＿＿ 3、如图△AB与△DEF关于直线N对称，直线N与线段AD的关系是＿＿＿＿ 4、如图△AB中B的垂直平分线交AB于E，若△AB的周长为10，B＝4，则△AE周长为＿＿＿ 、如图ADB，BD＝D，点在AE的垂直平分线上，AB、E的长度有什么关系，AB+BD与DE有什么关系？ 题：121轴对称 (三) 学习目标： 1、掌握线段垂直平分线的判定 2、熟练运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题。 自学指导： 1、自学本33—34页的内容，完成下列要求： 2、合作探究：本探究的内容中，思考：箭尾应放在橡皮筋的什么位置。 3、自学后完成要展示的内容，--20分钟后进行展示。 展示内容： 1、如图，ADB，BD=D,点在AE的垂直平分线上，AB,A,E的长度有什么关系?AB+BD与DE有什么关系？2、如图，AB=A, B=,直线A是线段B的垂直平分线吗？ 3、试证：到一条线段距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 4、三角形中，分别画出边AB ,B的垂直平分线，若这两条垂直平分线交于点，则点是否在垂直平分线上。说明理由： 　121　　　轴对称（11） 一、学习目标 1、会用尺规作图，画线段的垂直平分线 2、会画轴对称图形的对称轴 二、自学指导 1、自学本34－3页的内容（7－8分钟） 2、阅读例题，注意线段垂直平分线的画法，边看边动手操作 3、作轴对称图形的对称轴，就是作出＿＿＿＿＿＿的垂直平分线 三、展示内容 1、线段垂直平分线的画法（保留痕迹） 已知：线段AB，求作：线段AB的垂直平分线　　　　 （1）以A为圆心，以大于1/2AB和长为半径作弧 （2）以＿＿为圆心，以＿＿的长为半径作弧，两弧交于＿＿，＿＿两点。 （3）作直线＿＿＿，则＿＿＿＿为所求的直线 2、本练习1、2、3 3、下列各图形是轴对称图形吗？如果是，画出它们的一条对称轴4、平面内两条相交直线是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？画画看。 1221作轴对称图形（12） 学习目标： 会画一个图形关于一条直线的轴对称图形 自学指导： 自学本39——41页的内容，完成以下要求： 1、结合39 页第一自然段的内容，动手操作 （1）、利用线段中 线的知识验证，左脚印与右脚印对应两点P与P′的连线是否被折痕垂直平分 （2）、观察对比左脚印与右脚印的形状、大小是否变化 2、认真阅读教材40页例1，边看边操作，在练习本上完成操作的步骤，然后合作交流，归纳已知一条直线画一个几何图形的轴对称图形的技巧 3、学生自学后，完成展示的内容，20分钟后学生分组展示 展示内容 1、一个图形与它的轴对称图形的_______、______完全相同； 2、连接一对对应点的线段被_______________垂直平分 3、几何图形都可以看做由点组成，只要分别作出这些点关于对称轴的______点，再连接这些________点，就可以得到原图形的轴对称图形； 4、对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些 的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的________图形； 、完成教材41页练习1——2； 6、下