八年级数学竞赛例题专题-关于中点的联想.doc

八年级数学竞赛例题专题-关于中点的联想 专题 22 关于中点的联想 阅读与思考 线段的中点把线段分成相等的两部分，图形中出现中点，可以引起我们丰富的联想：首先它和三角形的中线紧密联系；若中点是在直角三角形的斜边上，又可以引用“斜边上的中线等于斜边的一半”结论；其次，中点又与中位线息息相关；另外，中点还可以与中心对称相连． 解答中点问题的关键是恰当地添加辅助线，如作中线倍长、作直角三角形的斜边上的中线、构造三角形、梯形中位线、构造中心对称图形等，如图所示： 例题与求解 【例1】如图，△AB边长分别为AB＝14，B＝16，A＝26，P为A的平分线AD上一点，且BPAD，为B的中点，则P的值为___________． (安徽省竞赛试题) 解题思路：A的平分线与BP边上的垂线互相重合，通过作辅助线，点P可变为某线段的中点，利用三角形中位线定理解题． 【例2】如图，边长为1的正方形EFGH在边长为3的正方形ABD所在的平面上移动，始终保持EFAB，线段F，DH的中点分别为，N，则线段N的长度为( ) (北京市竞赛试题) A．102 B．172 ．173 D．2103 解题思路：连接G，取G的中点T，构造三角形中位线、梯形中位线． 【例3】如图，在△AB中，AB＝A，延长AB到D，使BD＝AB，E为AB中点，连接E，D， 求证：D＝2E． (宁波市竞赛试题) 解题思路：图形中有两个中点E，B，联想到与中点相关的丰富知识，将线段倍分关系的证明转化为线段相等关系的证明，关键是恰当添加辅助线． 【例4】如图1，P是线段AB上一点，在AB的同侧作△AP和△BPD，使AP＝BPD，P＝PA，PD＝PB，连接D，点E，F，G，H分别是A，AB，BD，D的中点，顺次连接E，F，G，H． (1) 猜想四边形EFGH的形状，直接回答，不必说明理由； (2) 当点P在线段AB的上方时，如图2，在△APB的外部作△AP和△BPD，其他条不变，(1)中的结论还成立吗？说明理由； (3) 如果(2)中，AP＝BPD＝90°，其他条不变，先补全图3，再判断四边形EFGH的形状，并说明理由． （营口市中考试题） 图 图 图 解题思路：结论随着条的改变也许发生变化，但解决问题的方法是一致的，即通过连线，为三角形中位线定理的应用创造条． 【例】如图，以△AB的AB，A边为斜边向形外作直角三角形ABD和AE，且使ABD＝AE，是B的中点，求证：D＝E． （“祖冲之杯”邀请赛试题） 解题思路：显然△DB不全等于△E，必须通过作辅助线，构造全等三角形证明D＝E． 【例6】如图，已知△AB中，AB＝90°，AB边上的高H与△AB的两条内角平分线A，BN分别交于P，Q两点，P，QN的中点分别为E，F，求证：EFAB． （全国初中数学联赛题） 解题思路：从图形的形成过程，逐步探索相应结论．将原问题分解为多个小问题． ○能 ○力 ○训 ○练 A 级 1．如图，若E，F，G，H分别是四边形ABD各边的中点，则四边形EFGH是____________． (1)如果把条中的四边形ABD依次改为矩形、菱形、正方形或等腰梯形，其他条不变，那么所得的四边形EFGH分别为_______________________； (2)如果把结论中的平行四边形EFGH依次改为矩形、菱形、正方形，那么原四边形ABD应具备的条是_______________________． （湖北省黄冈市中考试题） 2．如图，已知AGBD，AFE，BD，E分别是AB和AB的角平分线，若BF＝2，ED＝3，G＝4，则△AB的周长为_______________． (重庆市竞赛试题) 3．如图，在△AB中，AB＝A，ADB于点D，E是A的中点，若B＝16，DE＝，则AD＝______________． （南京市中考试题） 4．如图，在△AB中，AB＝A，，N分别是AB，A的中点，D，E为B上的点，连接DN，E，若AB＝13，B＝10，DE＝，则图中阴影部分的面积为________________． （北京市中考试题） ．A′，B′，′，D′顺次为四边形ABD的各边的中点，下面条中使四边形A′B′′D′为正方形的条是（ ） A．四边形ABD是矩形 B．四边形ABD是菱形 ．四边形ABD是等腰梯形 D．四边形ABD中，ABD且A＝BD 6．若等腰梯形的两条对角线互相垂直，中位线长为8，则该等腰梯形的面积为（ ） A．162 B．322 ．642 D．1122 7．如图，梯形ABD中，ADB，E，F分别是BD，A的中点，若AD＝6，B＝18，则EF的长为（ ） A．8 B．7 ．6 D． 8．如图，在梯形ABD中，ADEF∥GH∥B，AE＝EG＝GB，AD＝18，B＝32，则E