八年级数学竞赛例题专题-等腰三角形的性质.doc

八年级数学竞赛例题专题-等腰三角形的性质 专题16 等腰三角形的性质 阅读与思考 等腰三角形是一类特殊三角形，具有特殊的性质，这些性质为角度的计算、线段相等、直线位置关系的证明等问题提供了新的理论依据．因此，在解与等腰三角形相关的问题时，除了要运用全等三角形知识方法外，又不能囿于全等三角形，应善于利用等腰三角形的性质探求新的解题途径，应熟悉以下基本图形、基本结论． 图1中， ， ， ． 图2中，只要下述四个条： ； ； ； 中任意两个成立，就可以推出其余两个成立． 例题与求解 【例1】如图，在△AB中，D在A上，E在AB上，且AB=A，B=BD，AD=DE=BE， 则A=___________． （五城市联赛试题） 解题思路：图中有很多相关的角，用A的代数式表示这些角，建立关于A的等式． 【例2】如图，在△AB中，已知BA=900，AB=A，D为A中点，AEBD于E，延长AE交B于F，求证：ADB=∠DF． （安徽省竞赛试题） 解题思路：ADB与DF对应的三角形不全等，因此，需构造全等三角形，而在等腰三角形中，作顶角的平分线或底边上的高(中线)是一条常用的辅助线． 【例3】如图，在△AB中，A=B，AB=900，D是A上一点，且AE垂直BD的延长线于E，又AE= BD，求证：BD是AB的角平分线． （北京市竞赛试题） 解题思路：AB的角平分线与AE边上的高重合，故应作辅助线补全图形，构造全等三角形、等腰三角形． 【例4】如图，在△AB中，BA=∠BA=440，为△AB内一点，使A=300，A=160，求B度数． （北京市竞赛试题） 解题思路：作等腰△AB的对称轴(如图1)，通过计算，证明全等三角形，又440+160=600；可以AB为一边，向点所在的一侧作等边△ABN，连结N，N(如图2)；或以A为一边，向点B所在的一侧作等边△AN，连结BN(如图3)． 【例】如图，△AB是边长为1的等边三角形，△BD是顶角BD=1200的等腰三角形，以D为顶点作一个600角，角的两边分别交AB于，交A于N，连结N，形成一个三角形．求证：△AN的周长等于2． （天津市竞赛试题） 解题思路：欲证△AN的周长等于2，只需证明N=B+N，考虑用补短法证明． 【例6】如图，△AB中，AB=460，D是B边上一点，D=AB，DAB=210，试确定AD的度数． （北京市竞赛试题） 解题思路：解本题的关键是利用D=AB这一条． 能力训练 A级 1．如果等腰三角形一腰上的高另一腰的夹角为40，那么这个等腰三角形的底角为_____________． 2．如图，已知A=10，AB=B=D=DE=EF，则FE=_____________． 3．如图，在等边△AB的A，B边上各取一点P、Q，使AP=Q，AQ，BP相交于点，则 BQ=____________ 4．如图，在△AB中，BA=900，BA=600，B=4，在A的延长线取点D，使AD=AB，则D，B两点之间的距离是____________． ．如图，在△AB中，AB=A，D为B上一点，BF=D，E=BD，那么EDF等于（ ） A．900- AB．900-A ．1800-A D．40- A 6．如图，在△AB中，AB=900，A=AE，B=BF，则EF=（ ） A．600B．40 ．300D．不确定 （安徽省竞赛试题） 第题图 第6题图 7．△AB的一个内角的大小是400，且A=∠B，那么的外角的大小是（ ） A．1400B．800或1000．1000或1400D．800或1400 (“希望杯”邀请赛试题) 8．三角形三边长 ， ， 满足 ，则三角形一定是（ ） A．等边三角形B．以 为底边的等腰三角形 ．以 为底边的等腰三角形D．等腰三角形 （北京市竞赛试题） 9．如图，在△AB中，AB=A，D，E分别是腰AB，A延长线上的点，且BD=E，连结DE交B于G，求证：DG=EG． （湖北省竞赛试题） 10．如图，在△AB中，BA=900，AB=A，BE平分AB，EBE，求证：E= BD． （江苏省竞赛试题） 11．已知Rt△AB中，A=B，=900，D为AB边中点，EDF=900，将EDF绕D点旋转，它的两边分别交A，B(或它们的延长线)于E、F，当EDF绕D点旋转到DEA于E时(如图1)，易证：S△DEF+S△EF= S△AB，当EDF绕D点旋转到DE和A不垂直时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，S△DEF，S△EF，S△AB又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明． （牡丹江市中考试题） 12．如图，在△AB中，AB=A，BA=800，为△AB内一点，且B=100，A=200，求BA的度数． （天津市