八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版).doc

八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版) 第一 声现象 一、声音是什么 【学习目标】 （1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【学习重点】声音的产生和传播条，能描述发声体的主要特征。 【学习难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【前预习】 1．声音是由物体的 产生的。 2．声音可以在_______、________、________中传播，但不能在_________中传播。 【堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【活动1】 声音的产生 〖试一试〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖想一想〗（1）物体在发声时和不发声时有什么不同？ （2）物体发声时有什么共同的特征？ （3）只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 〖做一做〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ （4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 〖总结〗 【活动2】 声音的传播 〖做一做〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。 〖想一想〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论： 〖总结〗 【活动3】声音是一种波 声能 〖想一想〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗 （1）阅读：本9-10页。 （2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 （3）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。 〖总结〗 〖应用〗声音在传播过程中不仅传递信息，同时还传递能量，试举一些应用实例： 【活动4】声速 〖想一想〗为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？ 〖活动〗 （1）阅读：本10页。 （2）通常情况下，声音在空气中的传播速度是 /s；水中传播速度为 /s；钢铁中传播速度为 /s。 （3）试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。 〖总结〗 【堂检测】 1．（2013漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。发声的二胡是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 2．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 ．大地——水——鱼 D．水——鱼 3．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 （ ） A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 ．声波具有能量 D．只有把声波集中起，它才具有能量 4．在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨提前判断是否了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。 ．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ） A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播 ．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同 6、（2013扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 A．不能传播声音 B．吸收了声波 ．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 【后固学】 一、基础题（A级） 1．下列各事物中，不属于声的是（ ） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 ．挂在胸前的哨子 D．手臂振动 2．用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出 B．手按在铃上，铃根本不振动 ．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 3．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（ ） A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医用超声波洁牙 ．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测海深 4．（2013柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） 　A．声音可以在真空中传播B．声音是有物体的振动产生的 　．声音的传播不需要时间D．敲鼓