六年级上册 Unit 7 These horns are too big教案分析.doc

六年级上册 Unit 7 These horns are too big教案分析 六年级上册 Unit 7 These hrns are t big教案分析 perid 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词flish,bull,hrn,ill,rubbed,lessn,believe,idea,ugl; 2、能听懂、理解，会说本故事； 3、模仿句型“These hrns are t big”描述事物特征； 4、教育学生不要轻易相信坏人。 二、教学重点及难点 重点：理解本故事；模仿句型“These hrns are t big ”描述事物特征。 难点：复述本故事。 三、教学准备 一张画有一个小朋友倒拿着苍蝇拍拍苍蝇的图、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 aring up 1、师生问候。 2、唱英语歌“R ur bat”。 Step 2 Presentatin and drill 1、教单词lessn。 T：D u have puter lessns? Ss: es, e d T: hat tie d u have ur puter lessn? Ss: e have ur puter lessn n… T: h gives u the puter lessn? Ss: r/iss… 板书并教学单词lessn。 2、教单词ill和flish。 1）出示图片，图片上画有一个小朋友拿着一只苍蝇拍准备打苍蝇，但他把苍蝇拍拿倒了。 T: hat des he ant t d? 帮助学生回答：“He ants ill the fl”。 板书并教学单词ill。 2）T：an he ill it? Ss: N,he an’t T(指着小朋友的手)：N, he an’t He is s flish 板书并教学单词flish。 3、出示单词卡片bull，教单词bull和hrn。 1）T：hat’s this? 帮助学生回答：“It’s a bull”。 板书并教学单词bull。 2）指着公牛的角。 T: hat’s this ? 帮助学生回答：”It’s a hrn“。 板书并教学单词hrn。 T：hat’s the bull ding? It’s rubbing(做动作示范) 板书并教学单词rub。 Stpe 3 Fast reading and listening 1、出示A部分教学挂图。 T：hat d u thin f the hrns? Ss: The are sall T: es The are sall The are t sall fr the bull h are the bull’s hrns s sall？ 2、快速阅读故事，回答问题。（只要求学生在短中划出答案。） h are the bull’s hrns s sall ?(The bull rubbed his hrns against the tree) 板书并解释短语rub against的含义，帮助学生理解。 3、听A部分录音，进一步理解故事大意；模仿其语言、语调，掌握新词难句的读音。 Step 4 intensive reaing 1、精读A部分，然后两人一组完成部分练习。 2、再次听A部分录音，跟读。 Step nslidatin 1、练习（见《练习册》P2-26） 2、家庭作业。 1）听磁带，背。 2）复述故事。 3）抄写新单词。 Perid 2 一、教学目标 1、掌握副词t和ust 的含义； 2、熟练运用t和ust 谈论事物。 二、教学重点及难点 重点：熟练运用t和ust表述某事物对自己是否合适。 难点：感知句型“The are t sall”的结构。 三、教学准备 各种尺码的衣服叵干、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 aring up 1、师生问候。 2、自由会话。 T: Are the bull’s hrns are reall g big? Ss: N , the aren’t T: h did the lin sa that the bull’s hrns ere t big? Ss: Beause the lin anted t ill the bull … 3、复述A部分故事。 Step 2 Presentatin and drill D部分 1、情景引入，教学句型。 T：esterda as birthda father/ther/husband/ife ust ae ba fr Beiing He/She bught se lthes fr e L, here the are （出示一很大的衣服，穿在身上）D u thin it is fr e? I dn’t thin it is I thin it