六年级数学下册第一单元百分数应用教学设计（苏教版）.doc

六年级数学下册第一单元百分数应用教学设计（苏教版） 第16页7~11题及“探索和实践” 时 数11 教 学 目 标1、通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。 2、通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。 3、通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。 教学重、难点。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力 教 学 程 序 一、补充练习题。 （一）根据信息，先提出问题，再选择不同的方法解答。 （1）某水果种植专业户今年秋季收水果0000千克，十月份卖出了4％ ，十一月份卖出了30％，_______? （2）中大附小开展节约用电活动，十月份用电40度，比九月份节约了10%， ? （二）一组基本应用题。 1、菜籽的出油率是42％。 （1）榨制出200千克菜油，需多少千克菜籽？ （2）用40千克菜籽能榨制多少千克菜油？ 2、我校本月用电1200度，比计划用电节约200度。节约百分之几？ 3、学校科技组有20人，舞蹈组人数是科技组的20％，又是田径组的30%。田径组有多少人？ 4、某服装厂一月份计划生产000套童装，实际生产了800套，实际比计划超产了百分之几？ 、一台电脑原价400元，现在降价900元出售，降价了百分之几？ 6、一套家具降价400元后以3600元出售，降价了百分之几？ 二、 练习与应用 1、 完成第7题 （1 独立解答 （2）交流算法 2、 完成第8题 （1）理解题意，适当解释“合金”的意思 明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，是一铜的，一是锌的千克数。 教 学 程 序 3、 完成第9题 4、 完成第10题 （1）理解题意 问：两个百分数分别是以什么为单位“1”？ 数量间有怎样的相等关系？ 要算这个月的城市维护建设税，需先求出什么？ （2）学生解答 、 完成11题 （1）读题 重点理解“携带行李超过20千克的部分，每千克要按飞机票原价的1%购买行李票”这句话的意思。 可先让学生独立思考，再讨论交流 明确两点：一、首先算出超过20千克的那部分重量；二、行李票的价格=飞机票原价*1%。 （2）学生解答 三、探索与实践 1、完成12题 （1）前收集爸爸妈妈及自己的体重 （2）根据公式算一算各自的标准体重 （3）根据公式算算实际体重是否属于正常体重 2、完成13题 （1）现场调查 （2）分别算出百分数 3、思考题 引导分析：利用倒过推想的策略 先算出这商品打折前的售价是：104*80%=130元 再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出X=104元 作出判断 四、思考题： 1、给老师当参谋。“家电市场里的百份数应用题” 第一个问题：有一天，老师带了000元钱到家电市场买电器，看见有一款家电组合，TL彩电2000元，功放的价钱的彩电的80%，音箱的价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下，老师带的钱够吗？ 教 学 程 序 学生通过计算，发现总价600元，得出老师带的钱不够。师：怎么办呢？ 学生议论。 第二个问题：我没有买这组家电，后又转到了一家海尔空调专卖店，那儿有一款立式空调，成本价4000元，现标价000元。如果老师要买，而你就是这家店的老板，你准备怎么卖？为什么？ 学生议论。 2、百佳商场十月黄金周开展商品促消活动，将原价为380元的电磁炉降价10%售出，黄金周后又将该产品提价10%出售。请你算一算，黄金周后该产品价格是贵了还是便宜了？ 3、广州百货商场售出两衣服，单价是72元，其中一赚了20%，另一赔了20%，请问卖出这两衣服到底是赚了还是赔了？钱数怎样？ 六、堂小结（略） 教学内容第一单元测试 时 数12 教 学 目 标1、综合考查全单元的知识内容，进一步应用百分数解决实际问题；把求一个数的几分之几是多少的经验，向求一个数的百分之几是多少迁移。 2、会列方程解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。 教学重、难点应用百分数解决实际问题 测 试 内 容 一、填空 1、 2、（ ）千米增加2%后是120千米 200的80%是（ ）。 千克减少20%后是（ ）千克。 36千米增加20%后是（ ）千米 4是的（ ）% 是4的（ ）% 比4多（ ）% 4比少（ ）% （ ）千米比千米多20%； 72千米比（ ）千米多20% 6千米比8千米少（ ）% 3、6 ： 化成最简单整数比是（ ）比值是（ ）。 4、 A:B的比是4:，那么B比A多（ ）%；A比B少（ ）% A是B的 ，A比B少（ ）%，B比A多（ ）% 、利息与本金的百分比叫（ ）。取款时多支取的钱叫（ ）。 6、一衬衣打七折就是按（ ）的（ ）%出售。 7、2000千克花生可