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六年级英语时态复习教案 六年级时态复习（2）教学设计 一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将时这四种时态，我将会用两节对这四种时态进行复习，第一时复习一般现在时和现在进行时，本时是第二时，我将会对一般过去时和一般将时进行复习。 二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将时。 三、教学目标： 1、复习一般过去时和一般将时两种时态并让学生能够能灵活运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学准备：多媒体 五、教学过程： Step 1： ar－up 1、Greetings Gd afternn, bs and girls Gd afternn, teaher 2、Dail tal（t-s）(大概) Eg：hat did u /he /she d …? hat did u /he /she d …? Did u g t … hat are u ging t d … hat is he/ she ging t d … Are u ging t… (设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。) 3、Sing a sng: hat are u ging t d? (设计意图：利用歌曲复习将时,为下面的堂教学做好铺垫，活跃堂气氛并激发学生学习兴趣。) Step2: Presentatin/Pratie 1、Brain str(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次) A、过去式的复习 Da Xings Last ee Da Xing: （ring）I failed the English test Ding Dang: I a srr t hear that hat did u d last ee? Da Xing: h! I as bus last ee I ent t a par b bus last nda I t an pitures ith friends last Tuesda I plaed ftball last ednesda I aled t grandas he last Thursda I athed TV last Frida…Ha,ha, I as s happ Ding Dang: h! u alas pla That’s h u failed the English test (设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本枯燥的练习变得生动。) 1、回答问题：hat did Da Xing d last Frida?(He athed TV last Frida) 并板书：He athed TV last Frida 2、看图（PPT）提问、回答并完成下题 （以人机对话的形式让学生提问大雄，然后录音回答，学生根据回答的内容完成下列短。） Da Xing t a par b bus last nda He an pitures ith his friends last Tuesda He ftball last ednesda He t granda’s he last Thursda He TV last Frida He as happ 1、写出动词的过去式 T: Da Xing failed the exa h? Is it ver diffiult? Lets help hi 呈现大雄的试题： 写出下列动词的过去式，并在横线上写出你知道的更多的动词及过去式： lean ( )lib ( ) ash（ ）ath( ) dane( ) stud( ) see ( ) tae ( ) si ( ) fl（ ） I an rite re: he the ansers 检查谁写的动词过去式多(教师检查及学生小组内检查) 小结动词过去式的四种情况（PPT） (设计意图：通过做大雄的试题进行笔试练习，让学生检查自己的学习情况，试题能帮助学生归类出动词的过去式的几种形式：1、一般在动词词尾加ed。2、如果动词以字母e结尾，变过去式时直接在词尾加d。 3、如果动词是以辅音字母加结尾，变过去式时要变为i再加ed。 4、部分不规则动词的过去式。而且试题设计一条横线让学生自己写更多的动词及过去式，具有灵活性。) 2、 Lets hant Is, as, are, ere Read? G, ent, ent t a