初一语文5《世说新语》两则导学案.doc

初一语文5《世说新语》两则导学案 师生公用教（学）案 年级：七年级 科目： 语 执笔人： 参与人： 时 间 2013/8/28 学习内容 咏雪 学习目标 1、简要了解刘义庆和《世说新语》。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易言。 3、积累常见的言词语：“俄而、欣然、拟、未若、因”等词在特定语境中的词义，能够准确直译言。 4、背诵。 学习重点 1、积累常见的言词语：俄而、欣然、拟、未若、因。 2、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? 学习难点 感受人物的性格特点，明确为人之道。 学习方法 诵读教学法 资利用 网络资 导学设计 堂笔记 【知识链接】 一、言朗读技巧： 1：认清字形、读准字音。 2：读好停顿，读清句读(dòu)。 3：读出语气，注意轻重缓急、抑扬顿挫的语气变化。 4：理解感悟与朗读相互依存。 二、题目解读 《咏雪》讲的是晋朝著名学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。咏：歌咏，赞美的意思。咏雪是歌咏白雪的意思，标题概括了的主要内容。 三、作家和作品 1、刘义庆（403—444）南朝宋彭城人,曾任荆州刺史，爱好学 。 2、《世说新语》是由他组织一批人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（uàn）永，是六朝志人小说的代表作。 3、谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。(将在诗创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。) 【前检测】 1、讲一个关于古代聪颖机智少年的故事： 2、学常识填空 本选自 ，作者是 ， （朝代）， 家。 3、给下面词语中加点的字注音 雪骤（ ） 撒（ ）盐 差可拟（ ）（ ） 柳絮（ ） 奕（ ）女 凝（ ） 谢道韫 （ ） 4、放声朗读，划出朗读节奏。 谢太傅寒雪日内集 白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 、提出你的问题： 【堂研讨】 一、朗读，理解读 1、学生示范朗读，教师做点评。 2、学生分角色朗读，注意句读、语调等，力争当堂成诵。 3、考考你的记忆力： 谢太傅寒雪日（ ），与（ ）。（ ）雪骤，公（）曰：“（ ）”兄子（ ）曰：“（ ）”兄女曰：“（ ）”公大笑乐。即公大兄（ ），左将军王凝之妻也。 二、疏通意，积累读 1、结合下面的注释，利用工具书，在教师的指导下疏通，辨析积累。 谢太傅寒雪日内集（ ），与（ ）儿女（ ）讲论义。俄而（ ）雪骤（ ），公欣然（ ）曰：“白雪纷纷（ ）何（ ）所似（ ）？” 兄子（ ）胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟（ ）。”兄女曰：“未（ ）若柳絮因（ ）风起。”公大笑乐（ ）。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 2、白夹杂读 例：教师读“谢太傅寒雪日内集”，学生读“跟他的子侄辈谈论诗义理。”教师读“俄而雪骤，公欣然曰”学生读“这纷纷扬扬的白雪像什么？” 1）师生共读一遍，起示范作用。 2）学生两两读，熟悉意。 三、分组讨论，品味读 1、活动设计 ：我为他们颁奖。 （如果让你为这次家庭聚会中的人物颁奖，你将为谁办发一个什么奖？） 请用圈点评注的方法，抓住的关键词语、句子及人物的神态，说说你颁奖的理由。 2、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？ 点拨：纷纷白雪像＿＿ 四、运用比喻 想像写作 1、古人咏雪的诗句写得如此精妙——（问题设计）怎样的比喻才是好比喻呢？ 归纳： 2、学生尝试比喻句的写作： 英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 是未满的月牙儿，是缺憾。 …… 快展示自己的比喻句吧！ 巩固案 1、解词及加点字 内集： 儿女： 讲论义： 俄而： 骤: 欣然： 何所似： 差可拟： 未若： 2、译句 谢太傅寒雪日内集 白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 布置作业 1、外作业： 2、书面作业： 教 （学） 后 记 师生公用教（学）案 年级：七年级 科目： 语 时 间 2013/8/29 学习内容 陈太丘与友期 学习目标 1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、