四年级英语下册第三单元教材分析.doc

四年级英语下册第三单元教材分析 四年级英语下册第三单元教材分析 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Lets tal 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用Its ar in Beiing hat’s the eather lie in Beiing? H abut in Ne r? 等句子描述和谈论天气情况及an I put n …? u an ear …等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。 二、单元教学目标：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Lets tal 中的重要句型。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第一时 教学目标： 1、能听懂、会说“an I ?”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词ld，ar，l，ht。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：an I ear …? es，u an/N, u ant 词汇：ear an ant 教学难点：“an I …?” 问答中的人称转换。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装猜一猜天气情况，复习单词：ar、ht、l、ld。 二、教学新 1、教师根据当时情况说：Its ht/ar an I ear shirt(seater, sirt, dress…)? 并引导学生回答：es，u an或 N, u ant 并进行板书。 2、学生分小组练习：A：an I ear …? B：es，u an/N, u ant 3、播放Lets tal部分教学录像，学生观看。 4、学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。 、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。 三、巩固练习 1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：Its … an I …? B：es， u an / N, u ant 2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。 四、布置作业 1、熟读并背诵第24页的Lets tal。 五、板书设计 六、教学反思第二时 教学目标： 1、能听懂会说本的会话。 2、能听说认读本主要单词：ar，l，ht，ld，eather。 3、学会运用“It’s ld/ht/l/ar in”, 要求表达准确，语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：Its ar/ht/ld/l in…;词汇：ld、l、ht、ar、eather 教学难点：单词eather的发音。 教学过程： 一、复习引题 1、学生一起说儿歌（Lets hant P2）。 二、教学新 1、教师说：Its ar tda（指指外面） S e ear shirts r T-shirts Tda e are ging t learn abut the eather N lets ath a eather reprt教师播放一段英解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a eather reprt同时呈现单词卡片，领读eather reprt（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读eather时，th咬舌尖。 　　2、教师播放Unit 4 Lets learn A部分的。学生观看。 　　3、教师提问：Is it a eather reprt? 　　 学生回答：es, its a eather reprt 　　 教师再问：Is it ar in Lhasa？点击句子Its l in Lhasa引导学生答出：N Its l in Lhasa让更多的学生重复回答。 4、告诉学生拉萨位于我国x藏自治区，那里的天气很凉快，l是形容天气凉快；而ar一词是形容天气暖和，北京