四年级语文上21一块特别的石头教案.doc

四年级语文上21一块特别的石头教案 教学 要求1理解内容,了解的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。 2学会本的生字、新词, 能正确、规范地书写。 3能正确、流利、有感情地朗读。 重点 难点1理解内容,了解的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。 2理解中提到的地质学专业知识。 教学 时两时一块特别的石头 #104887;李四光是我国著名的地质学家。 　　第一部分(第1自然段):概括介绍李四光是我国著名的地质学家。 #104888;小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。蒙#10102; 上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起。有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程。] [从“每次都”可以看出什么?] 段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后。 #104889;时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。 [句导读:“兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探索,为下的叙述作了铺垫。][这句话在中有什么作用?]这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起。[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大。]它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称#10103;。[为什么说是“一块特别的石头”?] 李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里的呢?” [李四光为什么能提出这样的问题?] 段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣。 #104890;他把自己的疑问告诉了小伙伴。小伙伴们哄(hōnɡ)笑#10104;起,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里的?本就有的呗(bei)!” #104891;李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。陈二爹捋(lǚ)着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说,它是从天上掉下的。” [这位老人怎样解答李四光的疑问?] 段导读:这段讲李四光请教村里的老人解答,老人没有正面回答。 #104892;李四光不相信,又去问爸爸。爸爸想了想说:“天上的流星落到地上,就变成了石头,叫陨(ǔn)石。或许这块石头就是从天上掉下的吧!” [“或许”说明了什么?] 段导读:李四光又去问爸爸,爸爸也很难解答上。 #104893;“这么重的大石头从天上掉下,力量一定非常大。 它应该把地面砸进去一个很深的坑。可它为什么没卧进土里去呢?”[你认为李四光分析得怎样?表现出什么?] 段导读:李四光进一步思考问题。 #104894;真是打破沙锅问到底! [这句话说明了什么?]爸爸摇摇头,说:“这我可说不上了。” 　　第二部分(第2~8自然段):讲李四光小时候对家乡的一块大石头的由产生了疑问,村里的老人和父亲没能解答他的疑问。 #10489;这块突兀(ù)#1010;的大石头到底是从哪里的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕#10106;在李四光的脑海里。 [从“一直缠绕”可以看出什么?]长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想,故乡那块大石头, 会不会就是远古时代的冰川从其他地方推的呢?可是外国学者断言#10107;,中国没有第四纪冰川。 [句导读:“可是”表示意思的转折,即后面的句子语意发生了明显的转变。自己的想法与外国学者的断言矛盾。][找出李四光长大后是怎样做的词语,说明了什么?] 段导读:这段主要是说李四光长大后,在英国学习地质学,仍不忘童年时未解的疑问。 回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。[ “足迹遍布大江南北、黄河上下”说明了什么?]1921年在太行东麓(lù)、西大同盆地发现了第四纪冰川遗(í)迹,后又发现多处冰川遗迹。这些科学发现,推翻了某些外 国学者的错误断言,为中国第四纪冰川研究奠定#10108;了基础。 [ 这段话是写什么的?你从“考察、研究、发现、推翻”中感受到什么?] 段导读:这段写李四光经过考察明白了巨石是被冰川带的,并由此取得了震惊世界的研究成果。 　　第三部分(第9、10自然段):讲李四光长大后,在英国学习了地质学回到了祖国,经过考察才明白巨石是被冰川带的,并由此取得了震惊世界的研究成果。 1学会本的生字、新词。 2能正确、流利地朗读。 3初读,了解讲了一什么事。本的生字卡片。一　导入 牛顿思考苹果为什么会落到地上,最终发现了万有引力定律;瓦特看到水开时壶盖的样子,最终发明了蒸汽机。外表