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小学语文《特殊的葬礼（第二教时）》教学实录 小学语《特殊的葬礼（第二教时）》教学实录 作者：佚名转贴自：转载点击数：78 小学语《特殊的葬礼（第二教时）》教学实录 师：同学们，在上之前，老师有个小小的要求，一会儿老师写什么，你就写什么，老师画什么你就画什么，好不好？（好！） 师：这节咱们接着学习第13：特殊的葬礼 板书： 13、特殊的葬礼 师：哎！同学们，老师有个小问题要考考大家，为什么要在“葬礼前加特殊呢？ 生：因为葬礼一般都是为人举行的，而这次葬礼是为一条瀑布举行的！ 生：巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼仪式，自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人们都为瀑布举行葬礼！所以说这是一次特殊的葬礼！ （ 师：回答的太好了！伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要！”大家对内容虽然有了一定得了解，但只要你认真读书，肯定还会发现新问题！下面请同学们认真默读全，发现一个问题在下面画“————”，加“？”并想想这个问题该怎样提，然后再往下看。 生自由读思考 师巡视 师：大家真会思考！在阅读的过程中发现了许多问题，愿意提出吗？让我们共同解决！ 生：我想知道塞特凯达斯瀑布有多大？ 生：我想知道塞特凯达斯瀑布到底有多美？ 生：我想知道人们为什么要给瀑布举行葬礼？ 生：我想知道全世界到底还有多少像塞特凯达斯这样快要消失的瀑布？ 生：我想知道现在对人类威胁最严重的是什么？大气、水污染、土地沙漠？ ……………… （学生一共提出了十二个问题） 师：大家能提出这么多问题,老师真高兴！刚才同学们提出的问题当中有一个最关键的：为什么要为瀑布举行葬礼？（重复两遍）自由读读全，看谁能找出答案！ 生：因为原的塞特凯达斯瀑布多么的雄伟壮观，后由于人们的乱砍乱伐，使他变成了一位生命垂危的老人，奄奄一息！ 师：哪一节给我们写出了瀑布的雄伟壮观？ 生：第三节 师：大家自由默读第三节，能用一个最简洁的词语概括瀑布的样子吗？ 生：我觉得塞特凯达斯瀑布真是雄伟壮观！ 师板书：昔日雄伟壮观 师：让我们自由读第三节，边读边在头脑中想象瀑布雄伟壮观的景象！ 生自由读第三节 师：同学们，抬起头吧，让我们一起走进瀑布，最真切的感受瀑布的美吧！ 多媒体展示瀑布壮观时的景象 师（饱含激情）：面对如此美的瀑布，同学们，你想说些什么？可以通过有声的朗读表达你对瀑布的赞美，也可以联系以前咱们学过的诗句或。 生思考后纷纷举手 生：塞特凯达斯瀑布，你真是太美了！ 生：塞特凯达斯瀑布 ，你是我见过的最雄伟壮观的瀑布！ 生：塞特凯达斯瀑布，我想用李白的一句诗形容你：飞流直下三千尺，疑是银河落九天！ 生：塞特凯达斯瀑布，你是巴西王国的一颗明珠！ 生：塞特凯达斯瀑布，你是巴西王国的骄傲，也是全世界人民的骄傲！ 生：塞特凯达斯瀑布，真是“百闻不如一见 ，一见倾心爱恋”！ 生：塞特凯达斯瀑布，你是上帝的宠儿，人类为拥有你而自豪！ 生：塞特凯达斯瀑布，你是人间的天堂，我想对你说“I LVE U！” 生：塞特凯达斯瀑布，我多想变成你旁边的一株小草，永远的依偎在你的身旁！ 生：塞特凯达斯瀑布 ，如果我的家住在你那儿该多好啊！ ………… 师：大家说的太好了！我想此时已经不需要老师再讲什么了，放开声音朗读，把你想要表达的感情尽情地读出吧！ 自由读 指名读 生评读 再自由读 指名读 （二）学习第五节 师：（声音低沉）多么美的瀑布啊，可是几年以后，它变成了什么样子呢？ 展示瀑布枯竭时的样子 师：站在现在的瀑布前，同学们！你的心情又怎样？你想说写什么？ 生：塞特凯达斯瀑布，你再不像以前那样神采飞扬了，此时的你像一个生命垂危的老人，奄奄一息！ 生：塞特凯达斯瀑布，是谁把你变成了今天这个样子？他们真是刽子手！ 生：塞特凯达斯瀑布，你真可怜，你可知道，全世界人民都在为你心痛！ 生：塞特凯达斯瀑布，你已经不是巴西王国的一颗明珠，你是一颗黯淡无光的石头！ 生：不！塞特凯达斯瀑布，你已经是一个光秃秃的石头！ 生：塞特凯达斯瀑布，你在伤心吗？我好象听到了你无奈的叹息！ 生：塞特凯达斯瀑布，你虽然不象以前那样雄伟壮观了，但你依然留在我的心中！ 生：塞特凯达斯瀑布，我想，白云都会为你哭泣！ 生：塞特凯达斯瀑布 ，人类为失去你而感到心痛！你回吧！我们依然爱你！ ………… 板书：今朝奄奄一息 师：同学们，自由读第五节，把你此刻的心情读出吧！ 自由读 指名说 师：举行这次葬礼还有他更深的意义，请大家读读6、7节，想想面对枯竭的瀑布人们是怎么做的？ 生：人们为它举行了一次特殊的葬礼，巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼仪式，说明人们已经意识到保护环境的重要性！ 板书：保护环境 人