牛津小学英语四年级4AUnit9 What’s the matter教案.doc

牛津小学英语四年级4AUnit9 Whats the matter教案 四 年级 英语 科目集体备教案 题：Unit9 hats the atter 本初备 时 共 时,本第 1时 个人复备栏 教学目标： 1．能听得懂、会说、会读句型：hats the atter? e and have supper 2．能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungr ,thirst其中ill ,hungr ,thirst 要求会拼写。 重点难点： 1、 句型的掌握和运用。 2、 单词的拼写 。 前准备： 投影仪、卡片、录音机、磁带。 教学过程： Step 1 ar up 1Sing a sng 《G t shl》 2Sa a rhe:《Dnt be late again 》 3Greetings 　音乐激趣，唱歌热身。 师生操练问答。 4Ｏn dut 值日生汇报并与学生间连锁问答。 Revie 师引导学生复习形容词ht ,ld ,hungr ,thirst 并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。 Step 2 Presentatin and pratie 1顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungr ,thirst (1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。 　师生边表演边练说：　I ill (2) 同法学习单词tired ,hungr ,thirst 选择表演能力强的学生在堂上表演。 (3) Pratie aListen and d 师说单词，学生作出相应的动作。 bL and sa 师做动作，学生说出相应的单词。 2　介绍句型 1)Learn the ne dialgues hats the atter ?/Are u …? a在上面Listen and d游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：　hats the atter ?Are u ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：N ,I tired b师生操练对话，采用师生问答，学生间Part r,Grup r Pair r进行操练。 2)介绍e and …/I nt … I’… /Here’s a …fr u 等句型。 a师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：e and have supper ,××在学生未懂时，出示句子　，学习单词supper ,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I nt hungr I’ thirst b师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。 师指名一生，师问：e and have supper ,××(师手拿食物图片)生答：I nt hungr I’ thirst 师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Heres a glass f ater fr u 在引导学生学习词组a glass f ater后，师生间，学生间进行问答操练。 Step３ Shrt rest Sing sngs: 《G t shl》　《hats the atter》 Step４ Listen t the tape 1投影出示情景图，认识人物。 2Listen t the tape and thin ver : １）hats the atter ith Liu Ta 2) hat des he ant t d ? 3L at the bs,Read after the tape 4At the dialgues Her 1听录音，并读3遍。 2抄写所学单词2遍。 板书设计： Unit 9 hats the atter? hat’s the atter? Are u ill? N ,I’ tired e and have breafast I’ nt hungr I’ thirst Here’s a glass f ater fr u 练习设计： 教后记： 参加备人员 四 年级 英语 科目集体备教案 题：Unit9 hats the atter 本初备 时 共 时,本第2 时 个人复备栏 教学目标： 1．能听得懂、会说单词ht ,ld、tired要求达到四会。 2．能听懂、会读，会说句子h dnt u ……? 重点难点： 1、 单词的拼写 2、 h dnt u ……?的运用。 xb 1 前准备： 卡片、录音机、磁带。 教学过程： Step 1 ar up 1Sing sngs: 《hats the atter》《e are happ bees 》　《G t shl》 2Sa a rhe《Dnt be late again 》 3Greetings 4n dut 　由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 ( 主要复习句型h