第3节《广播、电视和移动通信》教案设计.doc

第3节《广播、电视和移动通信》教案设计 第3节 广播、电视和移动通信 【教学目标】 一、知识与技能 1了解无线电广播的大致工作过程。 2大致了解电视的工作过程。 3了解移动电话是怎样工作的。 二、过程与方法 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。 三、情感态度与价值观 通过学习广播、电视和移动通信，体验现代应用科技的价值。 【教学重点】 无线电信号的发射和接收过程。 【教学难点】 移动电话的工作过程。 【教学准备】 学生前收集、整理的资料，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 【创设情境 激趣诱思】 利用多媒体展示电磁波在生活中的应用,导入新。 [新导入] 展示图片 导入语：电视、电话已经走进了千家万户，有了电视能让我们坐在家里了解世界，有了移动电话使通讯更加方便。那么它们是怎样利用电磁波传递声音和图像信号呢？ 【板书题】213广播、电视和移动通信 （设计意图：通过生活中常用的电视、手机等图片引入电磁波的广泛应用，通过问题激发学生的思考，激发学生的求知欲。） 观看多媒体； 意识到电磁波的应用很广泛，怎样用电磁波传递声音和图像信号，期待本节的学习。 【合作互动 探究新知】 无线电广播信号的发射和接收 1无线电广播信号的发射过程 2无线电广播信号的接收过程 电视信号的发射和接收 1电视信号及其伴音的发送 2电视信号及其伴音的接收 移动电话 1移动电话的工作原理 2无绳电话 音频、视频、射频和频道 1无线电广播信号的发射过程——广播电台[自学提纲] 通过阅读本14页，完成展示的内容：（时间3in） 1无线电广播信号的发射和接收分别由________和________完成。 2用________传递声音信号，需要把声音信号转变为电信号加载到________上，再把载有这种信号的电磁波向外界发射出去，在接收处需要把加载在电磁波上的信号取出并放大，然后还原为________。 [精讲点拨] 电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”传递信息，进行无线电通信。 发射电磁波是为了利用它作为传递信号的载体，正如放飞信鸽是为了用信鸽传送信一样。无线广播的信号由广播电台以电磁波的形式向外发射。 如图所示是无线电广播的发射过程。在电台，播音员的声音首先通过话筒转化成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波（载波）上，再通过天线发射到空中，传向各地。这就如同将信缚到了鸽子身上，飞鸽携带信息飞向各地相似。 这里无线电广播传递的是声音。在电台先要把声音变成电信号，如同家鸽只能缚上信纸而不能携带口信（人可传话）。但电信号较弱不能直接用发射，所以要加到高频（载波）上，这样才能传播得远。 2无线电广播信号的接收过程—— 收音机 [精讲点拨] 如图是无线电广播的接收过程。收音机的天线，是接收电磁波的。收到各种各样的电磁波都变化成声音是嘈杂的，所以收音机要选台接听，转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出特定频 率的信号。收音机内的电子线路再把“声音信号”从中取出，如同摘下飞鸽身上的信，然后进行放大，送到扬声器里。扬声器把音频电信号转换成声音，这样我们就真正接收到了声音的信息。 （设计意图：通过展示图片对比，把发射和接收无线电信号比喻成信鸽送信，类比可以让抽象的知识更加具体，学生更容易理解。） [自学提纲] 通过阅读本1页，完成展示的内容： 1电视信号的发射和接收，分别由________和________完成。 2电视用________同时把________信号发射到四周空间，电视机的接收天线把高频电视信号接收下，通过电视机把图像信号和声音信号取出并放大，然后把它还原成图像和声音。 [精讲点拨] 1电视信号及其伴音的发送——电视台 电视台与广播电台相类似，是负责发射信号的，但是电视台的发射不仅有声音信号，而且还多了图像信号，因此电视台的发射装置多了摄像机，摄像机就是将图像信号变成电信号的装置。 2电视信号及其伴音的接收——电视机电视机与收音机相似，它是负责接收信息的装置，是接收声音与图像信息的装置，因此电视机比收音机先进。电视机的接收天线把接收到的信号接收下，声音由收音部分完成转换，图像部分由显像管还原成图像。 1移动电话的工作原理 移动电话，我们俗称”大哥大”，是目前最先进的个人无线通讯设备。　 每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送的信息。无线电波可以遍布空间的任何角落，所以可以随地接收。 手持电话由于体积很小，发射及接收的功率不大，它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转