群英会蒋干中计 学案.doc

群英会蒋干中计 学案 群英会蒋干中计学案 一、学习目标 (一)了解《三国演义》概略，热爱民族化遗产，提高学修养。 (二)分析的情节构成及人物形象 (三)学习人物性格个性化的写作方法： 1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2．运用生动的细节描写突出人物性格。 3．以环境气氛烘托人物性格。 二、学习重点 (一)分析的情节结构。 (二)学习人物性格个性化的写作方法。 一、前预习 1作者其人其事 罗贯中，明朝人（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯西太原府，一说西省祁县；一说西省清徐县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国回小说的鼻祖。　 　　罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。　 　　罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。唯一可看到的是一位明代贾仲明编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别又六十余年，竟不知其所终。”　 但从罗贯中的传世之作《三国演义》中，体现出罗贯中的博大精深之才，经天纬地之气。他精通军事学、心理学、智谋学、公关学、人才学……如果没有超人的智慧，丰富的实践，执著的追求，何以能成为这般全才？他主张国家统一，热爱中华民族，弘扬民族传统美德，痛恨奸诈邪恶。在《残唐五代史演义》中，我们看到了罗贯中依恋故土、缅怀英雄、忧国忧民的高尚情操 2故事梗概 曹操率兵东征。东吴都督周瑜在接到曹操的挑战信后，即毁书斩使，以表白抵抗的决心。于是引发了曹操与东吴在三江口的一番交战。周瑜打了胜仗，但他仍能谨慎从事，进行调查研究，连夜暗窥曹营。周瑜发现曹操水军的指挥官是从刘表手下归降曹操的蔡瑁、张允，这两人“深得水军之妙”，是东吴破曹的主要障碍，周瑜就产生了“必设计先除此二人”的打算。曹操正在为破东吴无策发愁时，忽有曹营中的幕僚蒋干出自荐，说愿意去东吴说服周瑜前归降，而且表示保证能完成任务。周瑜听说老同学蒋干访，就决定利用施行反间之计。周瑜先在大会群英的宴席上，定下了“但叙朋友交情”，不提“军旅之事”的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，“兵精粮足”的实力，炫耀自己“遇知己之主”，受到信任重用的地位。断绝蒋干说降的念头。在夜间，周瑜与蒋干“抵足而眠”，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信，还安排了“江北有人到此”暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要“情报”，就连夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计终于获得成功。 二、考吧*考考你 《三国演义》，全名______________，是中国第一部______________，是我国长篇______________的代表作。作者__________，名________，字_______，号________，西太原人，生于元代，死于明初，大约生活在公元1330——1400年间。 《三国演义》以东汉末年及____、_____、_____三国历史为题材，依据_____撰写的《三国志》正史资料，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏剧的基础上创作而成，在思想立场方面，《三国演义》____________的倾向十分鲜明，还大力宣扬了_______的“义气”。 《三国演义》运用______、______、_____、_______等艺术手法，成功的塑造了一大批鲜活生动的艺术形象。 三、词语储备库 更不开看 拈弓搭箭 中箭着炮 巳时 便宜从事 禀告 犒赏 迤逦 碇石 谙习 橹棹 交契 衣冠 偏裨将校 银铠 筵席 疑忌 执戟 佯醉 不胜酒力 和衣卧倒 巾帻 省悟 玠 嗟呀 四预习指向性练习 （1）周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全的主线是什么？全共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？ 全共11段，分五部分。虽是节选，但结构完整、主线突出： 　　（1--- ）段 开端 周瑜决定除蔡、张。 　　（ --- ）段 发展 ______________________________。 　　（ --- ）段 高潮 周瑜假装泄秘密，蒋干上钩盗密信。 　　（ --- ）段 结尾 ___________________。 （ ）段 尾声 周瑜闻讯庆计成。 （2）思考小说中周瑜、蒋干的性格特点