聊斋志异·香玉·王六郎.doc

聊斋志异·香玉·王六郎 聊斋志异·香玉·王六郎 第二单元 谈神说鬼寄幽怀 聊斋志异 香玉及王六郎 香 玉 教学时间 三学时 学习目标 知识目标：了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解中的实词、虚词的意义及用法。　 能力目标：过程及方法：理解意，学习本生动、丰富，极富表现力的语言；学习本想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格 德育目标：　情感态度及价值观：理解香玉的人物形象。了解作者在中表现的思想倾向。 教学重点：把握小说主要思想内容，分析人物形象，理解本的浪漫主义的写作风格 学习难点：“冷：、“热”、 “温”三种色调结构形式 学习方法：介绍、阅读、思考、讨论、归纳。 第一学时 教学内容： 1了解本的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;关于《聊斋志异》的知识。 2了解的结构及层次大意。 教学过程 一、看对联猜作者 (1)写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。 (蒲松龄) (2)刚正不阿，留得正气冲霄汉；忍辱负重，铸成史书照尘寰。 (司马迁) (3)战争年代，冲锋陷阵，显将军本色；和平时期，下棋作诗，露人才华。(陈毅) (4)三顾频议天下计，一番繁商定国策。 (诸葛亮) ()犹留正气参天地，还存丹心照人间。 (天祥) 二 问题 1蒲松龄为什么以谈神说鬼寄幽怀？ 蒲松龄(1640～171)，字留仙，东淄川人。生活在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的明末清初。出身小地主小商人家庭，在科举场中很不得意，满腹实学，屡不中举，到了71岁，才考得了贡生。他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。同时字狱的威慑，知识分子噤若寒蝉及南洪北孔“的悲剧。 三 问题2《聊斋志异》是怎样的一部书。 《聊斋志异》是一部言短篇小说集，共有短篇小说431篇。其内容大致有四部分：一、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋刺向封建政治制度。这类作品以《促织》、《席方平》、《商三官》、《向杲》等篇最有代表性。二、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会，通过《司郎》、《考弊司》、《书痴》等篇，作者无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目，剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责了考场中营私舞弊的风气。三、对人间坚贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予以衷心的赞美。有代表性的篇有《鸦头》、《细侯》等。《聊斋志异》中还有相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调。在这些故事里，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女性形象，如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、香等。四、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事，具有教育意义，如《画皮》、《劳道士》等。《聊斋志异》是一部家喻户晓的奇书，有人说，《聊斋志异》是一部写鬼写狐的神怪小说；也有人说，蒲松龄通过写鬼写狐讽刺黑暗的现实社会；《聊斋志异》有着更深刻的内涵：《聊斋》里不但承载了一个考举人考了近60年而不中的落魄书生的男人梦，而且展示了一个个先锋的女性形象。 四 问题3《聊斋志异》的特点什么？ 《聊斋志异》是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神，主要表现在对正面理想人物的塑造上，特别是表现在由花妖狐魅变的女性形象上。另外，也表现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。 《聊斋志异》受广大读者喜爱，既因为其谈狐说鬼，更因为其充满人关怀。跟其他古典名著相比，《三国演义》写兴王图霸帝王将相，《水浒传》写杀富济贫英雄传奇，《红楼梦》写诗意享乐贵族男女，《西游记》写踢天弄井神魔妖怪，这些离普通百姓的生活都比较远，而《聊斋》关注的是中下层老百姓，特别是关注女性。蒲松龄是写女性的行家里手，同样的人物，他比前辈作家写得更加生动丰满。他还涉猎他人没有写过的禁区，塑造出一个个全新的人物形象。 五 问题4 《香玉》一的内容是什么？ 这是一个香艳而凄美的故事。一个姓黄的书生坐在崂下清宫里读书。院里有几棵耐冬和几株牡丹。一天，黄生看见一穿白衣的女子在花丛中若隐若现，后又看见一个穿红衣的女子。于是他对白衣姑娘顿生爱慕之心。并且作诗数首以寄相思之情。终于感动女郎并与其成其好事。 女郎告诉他，自己叫香玉，红衣的叫绛雪。有一天，园里的一株牡丹被买走，黄生方知香玉是花精。后，黄生得知牡丹枯萎死去，就作了0首情诗悼念香玉。 终于感动花神，让香玉重生。在香玉柔弱生长的时候，绛雪就陪黄生读书。最终，香玉完全恢复，和黄生过上了夫妻一样的生活。10年后，黄生死去。他死前说，我死了会变成牡丹花下的一株红色花芽，长五瓣叶子。果然如他所说。3年后，道士的徒弟把黄生化身的牡丹砍掉，随后，园里的耐冬和牡丹相继徇情而死。 六 理清结构 香 玉 相恋 清宫相遇 互诉心曲 结为连理 相别 香玉被迁致死 绛雪以友相伴 魂归 香玉复活 黄