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苏教版四年级语文下册第二单元复习资料 第二单元 一、生字词。 拦腰 生疏 感触新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许幼儿园 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳自由覆盖 路径 五角星 铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然有宽有窄 二、组词。 领（本领）驾（驾车）艇（游艇）根（根本）安（安全）疏（生疏）幼（幼小）拒（拒绝）招（招手） 邻（邻居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟踪）按（按照）梳（梳头）幻（幻想）矩（规矩）超（超过） 催（催促）宾（宾馆）择（选择）遍（遍地）踩（踩出）碎（破碎）坚（坚固）担（担任）斯（斯） 摧（摧毁）滨（海滨）泽（光泽）篇（一篇）睬（理睬）翠（翠绿）艰（艰苦）坦（坦克）期（学期） 兴 xìng( 高兴 ) xīng(兴亡 ) 鲜 xiān（新鲜 ） xiǎn（朝鲜） 薄bó( 轻薄 ) bá(薄壳结构) bò( 薄荷 ) 模 ó( 模仿 ) ú( 模样 ) 看ān( 看管 ) àn( 看见) 调tiá( 空调 ) dià( 调动 ) 切 qiè( 一切 ) qiē( 切开 ) 行 háng( 银行 ) xing( 行人 ) 撒sa(撒网 ) sa(撒种 ) 地 di(地方 ) de( 悄悄地) 三、近义词。 清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足）担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促）充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（接受）均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪） 四、反义词。 自由（拘束） 轻便（笨重）破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低）开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗）担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新） 五、量词。 一（头）奶牛 一（条）项链 一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪 一（个）秘密 (一张)桌 一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑一（）衣服一（位）朋友一（篇）一（缕）阳光 六、词语搭配。 （晴朗的）天空 （慈祥的）面容 （晶莹的）露珠 （清脆的）声音 （柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活 （哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受（有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）改变（方法） 显示（本领） 发现（秘密） 吸取（教训） 攻克（难题） 清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀 （条）优越 （老人）优先 七、填上合适的关联词语。 1、 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3、 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4、 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。 八、巧用成语。 1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。 九、按要求写词语。 1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已华而不实 铤而走险 2、方位词的成语：东再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战左顾右盼 四前想后上行下效 中流砥柱 3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知驰名中外名闻遐迩 举世闻名 十、名言。 （一）关于创造、创新的名言。 1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚 2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。----