苏教版小学三年级语文小稻秧脱险记教案.doc

苏教版小学三年级语文小稻秧脱险记教案 开发区小学 三 年级 语 科目集体备教案 题：18 小稻秧脱险记 本初备 时 共3 时,本第 1时 个人复备栏 教学目标： 1．学会本生字，理解由生字组成的词语。 2．读熟。 重点难点： 练习分角色朗读。 前准备： 教学过程： 一、扣题导入 1．板书题、解题：小稻秧脱险记。领读，教“险” 请小朋友查字典，说说它的意思。(危险) “脱险”是什么意思?(脱离危险) 2．看到这一题，我们可以想象得到会写什么内容? (是写小稻秧怎么脱离危险的) 读了《小稻秧脱险记》，你学到了什么新知识? 二、指名逐节朗读，结合揭示生字词 脱险 争吵 杂草 除草剂 喘不过气拼命 纷纷 欺负　喷雾器 一拥而上 微风 哲觉 嚷 气势汹汹 蛮不讲理 三自学生字词 1、对照拼音自由认读。 2、联系上下或查字典理解意思，同座可以开展讨论。 3、检查自学情况。 (1)指名认读。 (2)分别说出生字中前、后鼻音的字。 (3)比较下面各组字，说说各可以组成哪些词语： 　剂( ) 吵( ) 纷( ) 拥( ) 险( ) 济( ) 抄( ) 份( ) 涌( ) 脸( ) (4)出示词语的意思，说出词语。 形容非常生气时很凶的样子。(气势汹汹) 非常粗野，一点不讲道理。(蛮不讲理) 一下子都拥上了。(一拥而上) ()出示生字：险 吵 杂 拥 拼 剂 欺 负 喘 纷 各自想办法记忆字形。 教者归纳重点。 杂：要把“杂”字写得好，“九”字下面“一”加“小”。 在比较中识记： 险( ) 抄( ) 拥( ) 员( ) 脸( ) 吵( ) 桶( ) 负( ) 剂( ) 粉( ) 期( ) 喘( ) 挤( ) 纷( ) 欺( ) 端( ) 四、写字指导 1．找出生字中左右结构的宇。 险 吵 剂 喘 拼 纷欺拥 (1) 仔细分析这些宇左右两部分的比例关系。左窄右宽的字有：险、喘、拼、吵、拥、纷。左宽右窄的字有：剂。两部分相等的字有：欺。 (2)避让：写“欺”，左边的“其”字的最后一横露出右边的部分要收缩一点。写“剂”，左边“齐”的捺画要改为“点”。 (3)写“纷”，右边部分的上面是“八”，要分开。 2．生字中上下结构的字有：负、杂。“负”上小下大。“杂”两 部分相等，写“杂”，记住：上面是“九”字，下面是“一”加上“小”，不是“木”。 3．练习写生字。 五、作业 1、用钢笔描红。 2．抄写生字词。 脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 欺负 纷纷 喘气 除草剂 3．比较下面各组字，组成词语。 　　 险( ) 抄( ) 拥( ) 员( ) 　　 脸( ) 吵( ) 桶( ) 负( ) 　 期( ) 喘( ) 剂( ) 纷( ) 　　 欺( ) 端( ) 挤( ) 粉( ) 4．练习分角色朗读。 板书设计： 练习设计： 教后记： 参加备人员 开发区小学 三 年级 语 科目集体备教案 题：18 小稻秧脱险记 本初备 时 共3 时,本第2时 个人复备栏 教学目标： 1．学会本生字，理解由生字组成的词语。 2．理解内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。 重点难点： 理解内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。 教学过程： 一、复习。 读了《小稻秧脱险记》，你学到了什么新知识?　 二、初读指导 　1．请你们把速读一遍回答刚才的问题。 (小稻秧遇到的危险是杂草抢营养。后，喷洒了除草剂，消灭了杂草，小稻秧脱险了) 2．这样看，可以分为三个部分：小稻秧遇险——脱险——脱险以后(板书)。大家把默读一下，说说该怎么分。 (第一段是第一、二自然段，写小稻秧遇险；第二段是第三、四自然段，写小稻秧脱险；最后一个自然段是第三段，写小稻秧脱险后) 3．重点要写什么?重中之重是什么? (重点要写遇险和脱险。重中之重是脱险)(板书：遇险脱险) 三、精读训练 1．学习第一段。 (1)请大家反复读，画出写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。以小小组为单位，讨论怎么演“遇险”。 (2)指定一个小小组演示。 (3)结合表演，请学生说说对下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上 (4)引导理解：“我刚搬到大田，正需要营养，怎么可以交给你们呢?” 小稻秧刚刚移栽下之后，有一个复苏阶段。这时，需要的养料较多。 “怎么可以交给你们呢?”是一个反问句，意思是不可以把营养交给杂草，也就是说不能让杂草争夺养分。 2．学习第二段。 (”轻声地读，注意体会人物对话提示语中的某些词语，读出相应的语气。) (警觉、洪亮、大声、有气无力) (2)自由练习读，同座互听。指名读。 (3)说说各人读懂了什么。 (大致有：“毛毛雨”不是雨，是喷雾器喷洒的除草剂。提示语可以放在人物说的话的前面，也可以根据实际情况，放在说的话的中间。“杂草纷纷倒了下去