高考作文专题复习：实用写法指要.docVIP

高考作文专题复习：实用写法指要 实用写法指要 按2007年起全国普通高考新程标准语科考试大纲所界定的实用类，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明和常见应用的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。 一、说明知识图解 说明 特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等为写作目的 以事理的含义、特点、演变为主要内容 以客观准确为基本要求，一般不表达作者的感情倾向 分类 按说明对象分 事物说明——解释、介绍实体性事物 事理说明——解释、介绍抽象性事物 按写作方法分 介绍性说明——一般是介绍实体（建筑物、用品等）事物 描述性说明——说明与描写结合，形象具体地说明事物，具有一定的艺色彩 记叙性说明——说明事物的发展或生产、操作过程 阐释性说明——说明结合议论，阐释抽象的事理 按功用范围分 一般说明——说明一般事物或道理 科技说明——说明科技产品或高新科技知识 应用说明——以说明书、简介、规则等为主要样式 方法 下定义 用判断句对事物本质特征做简明概括的说明 举例子 列举事例对事物做具体说明 分类别 按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明 打比方 运用比喻方法，对事物或事理进行形象化的说明 作比较 将此事物与彼事物进行比较，说明此事物 横向 类比 对比 纵向 引资料 引用经典、献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 列数字 用数字资料对事物加以说明 画图表 通过画图、照片或列表的形式对事物进行说明 作诠释 就事物的某一特点做些解释 摹状貌 对被说明对象进行状貌摹写 顺序 空间 由外到内 由下到上或由上到下 由前到后 时间 按发展过程 按工艺流程 按认识过程 逻辑 由主到次 由浅到深二、说明写作要点 说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点： 1说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。 2写说明一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。 3说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。 三、应用知识图解 书信 要求 要考虑收信人的身份、经历、化水平等特点，做到得体、明白 要针对写信目的，做到重点突出，详略得当 要避免啰嗦、雕琢，做到语言简洁、平直 格式 信封 上：收信人邮编及详细地址 中：收信人姓名（居中） 下：寄信人地址、姓名及邮编（偏右） 信瓤 开头——收信人称呼：单独成行，顶格书写，后加冒号 正 问候语：单独成行，空两格写 正：另起一行，空两格写 结尾：表祝愿或敬意；“祝”或“此致”可紧接正或单独成行——单独成行则应空两格；“敬礼”或其他，另起一行，顶格 署名 写信人姓名：结尾后另起一行（偏右） 写信的时间：姓名下另起一行（偏右） 电报 要求 语言精炼、明确；不加标点，不分段；每格一字，字迹清楚 格式 电报头栏：由电信局营业员值机员填写 收报人住址、姓名 电和署名：先写正，紧接着写发报人姓名 发报人姓名、住址、电话：详细填写（不发出） 启事 要求 内容清楚、完整 语言明确、通俗 格式 首行正中写启事名称，字体大于正字体 第二行空两格写启事内容（目的、意义、内容、形式、要求） 正后另起一行于右侧署名，再另起一行于右侧写日期 慰问信 要求 内容视对象的不同而不同；感情充沛真挚；字要朴实 格式 标题：首行居中，“慰问信”或“致某某的慰问信” 称呼：标题下空一行，顶格写慰问对象 正 首先说明写信的原因 再叙述对方的事迹或困难 最后提出希望或鼓励 结尾 结束语，鼓励或祝愿的话 署名 写慰问信的单位或个人的名称或姓名，写在正右下方 日期 另起一行写发信的年月日，居右 通知 一般通知 要求 内容清楚完整；格式正确 格式 名称：“通知”或“某某通知”，字体略大，首行居中 正：被通知者的名称和所要通知的内容 落款：写在正的右下方 日期：发通知的时间，写在落款的下一行 特殊通知 比较重要的通告，如：“任免通知”、“工作调动通知”等 新闻 特点 事实的真实性 时效性 指导性 格式 标题 居中，简明，能概括新闻的主要内容 导语 用简明的语言把新闻的主要内容告诉读者 主体 写明新闻的主要内容，回答导语中提出的问题 结尾 归纳或预示前景，也可以没有结尾 说明书 要求 书面语言，通俗、准确、鲜明 实事求是，如实反映 格式 标题：居中写标题，如“说明书”或“某某说明书” 中间：写正，多用分条陈述式分项说明 落款：写明制作说明书的单位名称、地址、电话