苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《咏华山》课堂教学.doc

苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《咏华山》课堂教学 苏教版阅读堂教学大赛教学实录——《咏华》堂教学 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：28 （第二时） 江苏省常熟市颜港中心小学　张建刚 师：今天这节我们继续学习《咏华》。 齐读题。 师：昨天我们借助拼音读了，这些生字，还会读吗？ 华　间　与　齐　称　代　岁 师：第一个字，在中读什么？ 生：华。 师：谁再读一读。 （友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目） 生读“华”字。 师：把生字放到词语和句子中，还能读准吗？谁读，你。 生读： 华　称赞　宋代　七岁 腰间　更无与齐 师：能够坚持读完，这就是勇气，你再读一遍。 生读。 师：也不错，也能正确地读出，大家一起读。 齐读。 师：上节，我们借助拼音读，知道古时候有个小孩名字叫―― 生：寇准。 师：有一次，他和先生一起去登华，他们沿着路艰难地爬上。华―― 生：真高哇！ 师：中哪些地方看出华真高哇？听老师读，小朋友看一看，哪里地方看出华真好啊。 师范读。 师：哪些句子看出华很高？ 生：他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇！ 师：找准了，谁再说。 生：他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇！ 师：你们找的一样的。还有和他不一样的吗？ 生：太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 生：他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇，除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。 师：找得不错，你又补充了一句。 师：同学们，就是这些句子告诉我们华很高，请大家自由读一读。 出示：他们沿着路艰难地爬上顶。啊，华真高哇！除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 师：接下，我们一边读，一边欣赏华的美丽景色，好吗？请大家一起读读这句话。 出示：啊，华真高哇！ 生读。 师：华真高哇，知道有多高吗？ 师：老师告诉大家，华有2200多米高，小朋友们抬头看看我们这个体育馆的礼堂，很高吧！告诉大家，华大概有10个这么高。 谁再读一读。 生读。 师：从你的朗读中听出你一定好像看到了这么高的华。一边读一边想画面，这是非常好的读书习惯。 生读。 师：你让我看到了华的高。 齐读。 师：这么高的华，如果让你去爬，你会觉得怎样呢？ 生：我会觉得其他都在我脚下。 生：我会觉得华很高，很有力量。 师：你能轻松地爬上去吗？ 生：不能。 师：这句话中有个词告诉我们华很难爬上去，是哪个词？ 生：艰难。 师：谁读好这句话。 生练读。指读。 师：2000多米能爬上去，很不容易，很艰难，谁再读一读。 生读。 师：有进步，谁还想读？ 师：老师好像看到你爬时非常艰难的样子。 齐读。 师：华很高，很难爬上，但爬上去，就会看到美丽的景色，那是怎样的呢？请女生读。 女生读。 师：这景色很美，我想画一画远远近近的。 师画图，先画些小的。 师：那近处的，该画在哪里呢？ 生上黑板指出。 师画。 师：同学们你们看，这，有远也有近，有高也有低，一座连着一座，可真高啊，谁能读好这一句。 生读：远远近近的。 师：这么多的，怎么读，张老师读给你听，你的头脑里就想，这么多的。 师范读“远远近近的” 师：请你再读。 生：读。 师：头脑中已 经出现了。 生读。 师：越越多了。 生读。 师：我想这些一定会出现在你的头脑中了。 生读。 师：这些原也很高，可到这儿为什么变得矮小了？ 生：因为华太高了。 师：哪里告诉我们华比所有都高？ 生：远远近近的都在自己的脚下。 师：说明其他都没有他高，除了蓝天，高高在上。 谁能用朗读，把华的高读出。 生读。 出示：除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。 师：听了你的朗读，我好像站在了高高的华顶上。 生读。 师：你读得这么快，我们好像还没爬上去。 生读。 师：听老师读，爬很难的，很慢。 师范读，生读。 师：小朋友们，现在他读得好吧？（鼓掌）这就是进步。 生读。 师：这些，不但多，而且美呢！ 生齐读。 师：站在高高的华顶上，还有什么景色？ 男生读：太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 师：这景色太美了，我也想画一画，太阳画在哪？ 画在这行不行？ 画在这行不行？ 画在这行不行？ 师：那为什么要画在这呢？看看书上怎么说的？ 生：太阳显得那么近。 师：能再近些吗？ 生读。 师：更近了，好像就在我们头顶。 生读。 师：谁能让太阳更近些。 生读。 师：太近了，好像一伸手就