操作系统实验指导(周爱武).docVIP

操作系统实验指导 一、操作系统用户接口实验 1．实验目的 熟悉操作系统的命令接口、图形接口和程序接口 2．实验内容 UNIX或LINUX环境： 熟悉开机登录进入系统、退出系统的过程。 使用UNIX或LINUX常用命令以及图形化接口X-Windows。 使用C语言编制一个小程序，使其可以通过某个系统调用来获得操作系统的服务。 Windows环境： 熟悉开机登录进入系统、退出系统的过程。 熟悉使用命方式启动应用程序的过程、熟悉Windows图形用户接口。 使用汇编语言编制一个小程序，使其可以通过某些系统调用来获得操作系统的服务。 3．实验分析和思考 操作系统向用户提供的各种接口分别适用于什么场合？ 4. 实验学时安排： 4学时，在第一章学习完之后可以进行。 二、进程控制实验 1. 实验目的 通过进程的创建、撤消和运行加深对进程概念和进程并发执行的理解，明确进程与程序之间的区别。 2．实验内容 本实验必须在UNIX或LINUX环境下进行。 了解UNIX系统调用fork()、exec()、exit()和waitpid()的功能和实现过程。 编写一段程序，使用系统调用fork()来创建两个子进程，并由父进程重复显示字符串“Parent：”和自己的标识数，而子进程则重复显示字符串“Child：” 和自己的标识数。 编写一段程序，使用系统调用fork()来创建一个子进程，子进程通过系统调用exec()更换自己的执行代码，显示新的代码“New program.”后，调用exit()结束。而父进程则调用waitpid()等待子进程结束，并在子进程结束后显示子进程的标识符，然后正常结束。 3. 实验分析和思考 系统调用fork()是如何创建子进程的？ 当首次将CPU分配给子进程时，其入口在哪里？ 系统调用exec()是如何 更换进程的可执行代码的？ 系统调用exit()是如何终止一个进程的？ 对一个应用，如果用多个进程的并发执行来实现，与单个进程来实现由什么不同？ 4. 实验学时安排： 4学时，在进程控制内容学习之后进行。 三、进程通信实验 1．实验目的 学习如何利用管道机制、消息缓冲队列机制、共享存储区机制进行进程间的通信，加深对进程通信机制的理解。 2．实验内容 本实验必须在UNIX或LINUX环境下进行。 了解系统调用pipe()、msgget()、msgsnd()、msgrcv()、msgctl()、shmget()、shmat()、shmdt()、shmctl()的功能和实现过程。 编写一段程序，使其用管道来实现父子进程之间的进程通信。子进程向父进程发送自己的进程标识符，以及字符串“is sending a message to parent!”。父进程则通过管道读出子进程发来的消息，将消息显示在屏幕上，然后终止。 编写一段程序，使其用消息缓冲队列来实现Client进程与Server进程之间的进程通信。Server进程先建立一个关键字为SVKEY(如75)的消息队列，然后等待接收类型为REQ(如1)的消息；在收到请求消息后，它显示字符串“serving for client”和接收到的Client进程的进程标识数，表示正在为Client进程服务；然后再向Client进程发送一条应答消息，该消息的类型是Client进程的进程标识数，而正文则是Server进程自己的标识数。Client进程则向消息队列发送类型为REQ的消息（消息的正文为自己的进程标识数）以取得Server进程的服务，并等待Server进程发来的应答；然后显示字符串“receive reply from ”和接收到的Server进程的标识数。 编写一段程序，使其用共享存储区来实现两个进程之间的进程通信。进程A创建一个长度为512字节的共享内存，并显示写入该共享内存的数据；进程B将共享内存附加到自己的地址空间，并向共享内存中写入数据。 3．实验分析和思考 上述哪些通信机制提供了发送进程和接收进程之间的同步功能？这些同步是如何进行的？ 上述通信机制各有什么特点？它们分别适合于何种场合？ 4. 实验学时安排： 4学时，在进程同步与通信内容学习之后进行。 四、进程调度模拟实验 1．实验目的 通过对进程调度算法的模拟加深对进程概念和进程调度过程的理解。 2. 实验内容 用C语言或Pascal语言实现对N（N=5）个进程的调度模拟，要求至少采用两种不同的调度算法（如简单轮转法Round Robin和优先权高者优先算法Highest Priority First），分别进行模拟调度。 每个用来标识进程的进程控制块PCB用结构（记录）来 描述，根据需要，它包括以下字段： 进程标识数ID。 进程优先数Priority，并规定优先数越大的进程，其优先权越高。采用简单轮转法时该字段无用。 进程已经