性格及其调适说课课件 高丽娜.ppt

青岛城市管理职业学校 高丽娜 【见善思齐】 刘春艳是03级旅游服务与管理专业的毕业生。刚进校时她脾气暴躁，缺乏耐心，而且是在家长逼迫下报考了这个专业。入校之后，当她懂得了性格对职业生涯的重要性之后，便开始有意识的调适自己的性格。踏入工作岗位短短几年，她已成长为一名优秀的空姐。 说一说：她是如何调适自己性格的？ 【见善思齐】 记者：你是如何喜欢上这个专业的？ 刘春艳：这要感谢我的班主任，是她用自身的经历告诉了我：“每一份工作都有酸甜苦辣，找到自己适合的职业是幸运，但这种幸运的人很少，我们要做到的是：慢慢的喜欢上我们的职业，即便不喜欢，也要把它做好。 ” 记者：听说你原来有个绰号“大爆竹”，一点就着，可现在却温文尔雅，你是如何改变的？ 刘春艳：我知道我的性格与服务行业的要求有一定差距，所以，我就利用业余时间打工，专干那些与人打交道的活，促销、服务员来磨练自己，特别是工作之后，遇到一些事，使我更加成熟了。 记者：我们也想像你那么出色，你能不能给我们一些建议？ 刘春艳：我认为一个人要多读书，职场上的故事、名人的故事；另外，给自己找一个榜样；在日常生活中严格要求自己，学会反思。 观念引领 素养奠基 学习榜样 实践磨练 三、性格可以调适 “调适性格我能行” 讨论：你将通过哪些途径和方法来调 适自己的性格? 【学以致用】 播下一种行动，收获一种习惯 播下一种习惯，收获一种性格 播下一种性格，收获一种命运 教材地位及作用 本单元旨在帮助学生从职业的角度，了解专业、了 解个人、了解社会，立足实际，树立正确的职业 观，增强职业生涯成功的自信心。 了解自己是引导学生从“兴趣、性格、能力”等方 面体验职业个性调适的过程。 本框题帮助学生了解并调适自己的性格，以适应未 来职业的需要，为学生的可持续发展奠定基础。 学情分析 职专一年级的学生，经过前面几节课的学习，已意识到职业生涯规划的重要性，而制定一份切实可行的职业生涯规划，首先要了解自己。因此，在学生了解了兴趣需要培养的基础上，备课继续体现“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则，以激发学生对解决实际问题的渴望，从而达到最佳教学效果。 了解性格与职业 性格的涵义类型 理解所学专业相 关职业群对职业 性格的要求 掌握性格调适的 途径和方法 通过学习，能对 自己的性格特征 与职业相适应程 度进行分析判断 根据所学专业培 养自己良好的性 格 充分认识性格对职业 生涯发展的作用，增 强性格调适的自觉性 和紧迫性 培养学生主动适应社 会、适应职业，进一 步培养学生正确的职 业观 教学目标 认知目标 单击添加 单击添加 情感态度观念目标 运用目标 重 点 所学专业相关职业群对职业性格的要求； 性格调适的途径和方法 难 点 性格是可以调适的 关 键 点 体验性格对个人可持续发展的意义 案例教学法 体验式学习 教 法 学 法 角色扮演法 分组讨论法 学生主体地位 运用色彩心理学中的性格测试方法，让学生完成红黄蓝绿色彩性格测试，了解自己的性格特征，为后面的教学做一铺垫 课前准备：红黄蓝绿色彩性格测试 测试结果： 红色 = 前15题A + 后15题D的总数　　 蓝色 = 前15题B + 后15题C的总数黄色 = 前15题C + 后15题B的总数 　 绿色 = 前15题D + 后15题A的总数 红黄蓝绿色彩性格测试 红色：行动者 蓝色：思想者黄色：领导者 绿色：和平者 导 入 新 课 2 分钟 小 结 2分钟 作 业 1分钟 讲 授 新 课 40分钟 一、性格对职业生涯发展的作用 6分钟 二、职业性格 15分钟 三、性格可以调适 19分钟 【见贤思齐】 思考：沃伦.巴菲特认为自己成功的诀窍是什么？ 你从中受到什么启示？ 案 例 导 入 世界巨富沃伦.巴菲特和盖茨到华盛顿大学演讲，学生们提了一个问题：“你们怎么变得比上帝还要富有？” 巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在于智商，为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于性格、习惯和脾气。”盖茨表示赞同地说：“我认为沃伦的话完全正确。” 职业生涯规划 一、性格对职业生涯发展的作用 性格的含义 性格的类型 课 堂 新 授 林 黛 玉 王 熙 凤 热情 泼辣 机智灵活 善于变通圆