生生“合作--_--互动”作文评改教学初探.pdfVIP

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2017-09-10 发布于安徽
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生生“合作--_--互动”作文评改教学初探.pdf

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中文摘要传统作文教学中，老师占据了评改舞台，而作为写作主体的学生反处于局外人的地位；作文评改可硝忙坏了老师，而学生却所获甚少。相靛侣“学会生活、学会合作、学会做人、学会学习”教育思想的今天，将“生生‘合作——互动一的教育理念引进作文评改的环节，这是符合当代教育和社会发展的需要的。本文从教育哲学、教育心理学等角度出发，以学生主体论为立足点，分析和归纳了传统作文评改现状的四个方面的不足，并以现代教育新理念中的建构主义、合作学习和集体动力学等理论为指导，在吸收借鉴前人实践的基础上，对“生生‘合作——互动…作文评改教学进行了初步的探讨，并提出具体实施的过程及实施中应采取的策略，旨在让学生从写作中培养写作能力的同时，从评改中提高写作水平，还学生以写作全程中的真正主人公地位，进而让学生在群体合作互动中，相互促进，共同提高语文学习的效能。关键词：生生，合作，互动，作文评改 Abstract Inourtraditional themainroleof compositionteaching，teachersplay students，theof outsiders correcting．The subjectswrRing，arejust instead； makesteacherswhilestudents compositioncorrecting busy getless．Now,we theeducationideaof“Learnto to toconduct encourage live，learncooperate，learn of to theeducationidea andinteraction oneself,learn cooperation study”，andbring studentsinto meetsthe education among compositioncorrecting，whichpresent and needs．Fromeducation developmentsocietydevelopment’S philosophy, of education andbasedonthe student text psychologyangles theory subject，this andinducefour oftraditional mainlyanalyze disadvantages composition tothe of and construetivism，the correcting．Referringtheory cooperationlearning collective frommodemeducationnewideasand the