我爱同学,我爱班级.ppt

换位思考 是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。 换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了一些理解和宽容，改善和拉近了人与人之间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得来，也开始于换位思考。在一个团队之中，只有换位思考，才可能增强凝聚力。 对于一个管理者来说，换位思考的能力是能否成功进行管理的一个重要因素。 集体力量=个人力量之和 集体：一个有组织的群体 让我们和谐相处！ The End！ Thank You！ “ ” “ ” 主 题 班 会 我爱班级， 我爱同学。 什么是班级？ 班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。 你眼中的班级是什么样的？ 团结 友爱 奋进 积极 认真 可靠 闹腾 和睦 温馨 融洽 互助 和谐 班级的建立 班级精神与集体意识的培养。 规章制度的建立与完善 组织机构的建立与班级核心力量的培养 班级文化的建设及正确舆论的引导 班级人际关系的优化 班级自我教育管理能力的培养 班级的作用 发展学生的社会性，培养学生对社会生活的适应能力。 发展学生的个性，培养学生的特殊才能。 保障学生身心的安全和健康发展。 什么是同学？ 同学，又称同窗，是指有共同学习环境的一群学生。可小分为同班同学、同级同学和同校同学等。 你的同学是什么样的？ 友善 认真 温柔 可靠 乐于助人 乐观 闹腾 损友 逗 善解人意 率直 调皮 正经 幽默 同学之间相处可能会出现什么问题？ 误会 矛盾 同学之间相处出现问题该怎么办？ 双方要保持冷静，理智交谈 多渠道地解决问题 双方要学会换位思考 如何避免同学间的问题？ 要真诚地待人 争取多沟通多交流 心胸宽广，对别人多加理解和包容 要学会克制忍让 让自己去适应环境 相聚便是缘 和同学相处我们应该学会 尊重他人 乐于助人 宽容大度 求同存异 换位思考 尊重他人 一个人只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。 在态度上尊重别人。 从礼仪上尊重别人。 守时也是一种尊重。 要注意场合。 只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。 乐于助人 乐于助人，是一种朴实的中国传统美德。 雷锋精神就是乐于助人 在别人需要帮助，在就是你恰好在现场而你又乐于帮助他，但也要分清是非对错 乐于助人不是“滥好人” 宽容大度 泛指做人做事有肚量，不斤斤计较。 宽容意味着尊重别人的任何信念。 —爱因斯坦 以大度兼容，则万物兼济。 ─《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 人非尧舜，谁能尽善。 ─［唐］李　白《与韩荆州书》 求同存异 找出共同点，保留不同意见。 成语“求同存异”中的“求”字是寻求的意思，“存”字是保存、保留的意思。该成语的意思是寻求共同之处，保留不同意见。讲的是不因个别分歧而影响主要方面的求得一致。有时“求同存异”也说成“求大同，存小异”。 现在将“求同存异”的意思理解成这样：寻求共同之处，保存有差别的地方，不再强调大同小异。 “求同存异”也是一种学习和思维方法。 “ ” “ ”