我的叔叔于勒1、2.ppt

参考： １、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。 ２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。 ３、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。 通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 如果说人物的思想性格是本质的、内在的，它往往是通过语言、行为等等外在的、表面的东西来表现出来。这正如根与茎叶的关系。同学们找到了茎叶，便可以把性格这个根给拔出来了。作家在表现人物性格塑造人物形象的时候，通常不是自己对人物下定论，而是让人物自己自由地去表演、展示。莫泊桑正是这方面的高手。在阅读小说时，我们应该掌握这个由表及里分析人物思想性格的方法。 反馈练习：口头作文 如果菲利普夫妇在船上 发现一位百万富翁像于 勒，他们的表情将会怎 样？他们夫妇之间将进 行怎样的对话？请你 抓住人物特征，口述 一段文字，再来一次出 人意料的结局。 * 莫泊桑 第一课时 关于莫泊桑： 19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家，世界短篇小说巨匠，有作品 300多篇。代表作有：《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》《项链》《骑马》《绳子的故事》《我的叔叔于勒》 学习目标 1、通读课文，了解故事的梗概，能够复述主要故事情节； 2、按小说的情节结构划分层次； 3、通过阅读课文，了解资本主义社会的本质及人与人的关系。 高效预习 1.给下列带红颜色的字注音 拮据（ ）牡蛎（ ）煞白（ ） 栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ） ２.文学常识填空 ①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。 ②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _______、_______、_______。 jié jū lì shà zhàn lán lǚ shù 人物 故事情节 环境 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 回顾课文,思考问题： 1、划分文章结构层次，说说文中写了一个怎样的故事 。 2、文中写了哪些人，他们之间有怎样的关系？ 3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？ 4、随着于勒遭遇的变化，菲利普夫妇有着怎样不同的表现？ 小组研习 按照“开端—发展—高潮—结局”顺序给课文划分结构： 开端：（1-4自然段）盼于勒； 发展：（5-19自然段）赞于勒 高潮：（20-47自然段）遇于勒 结局：（48-49自然段）躲于勒 于勒 菲利普夫妇 若瑟夫(“我”) 女儿和女婿 兄 弟 叔侄 船长 父母和子女 人物关系图： 血缘关系 对于勒称呼的变化图 坏蛋、流氓、无赖 正直、有良心的人 小子、家伙 老流氓、贼、流氓 穷 富 穷 于勒的境遇 赶 盼 赞 骂、怕、躲 菲利普夫妇的态度 菲利普夫妇对于勒的称呼 课文插图 喜读来信 热切盼望 学做贵族 惊慌失措 同情叔叔 于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产 于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失 发现衣衫褴褛的 买牡蛎的年老水 手象于勒 船长证实卖 牡蛎的穷水 手叫于勒 菲利普 夫妇 变化的 不变的 赶 盼 怕 躲 是菲 利普夫妇的 金钱观念 是菲利普 夫妇对于勒的态 度：随着于勒的 经济状况变化而 变化 罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系. 对于金钱，名人这样说： 其他: 贫居闹市无人问,富在深山有远亲. 有钱能使鬼推磨 左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 反馈练习 第二课时 莫泊桑 第二课时 学习目标 1.学习本文通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法,把握人物形象。 2.学习小说的情节结构，理解本文深刻的主题。 ??阅读课文，填空。 1、《我的叔叔于勒》选自???? 国著名文学家?????????? 的短篇小说集《 ???????????????》。 2、本文以 ??????????????????????????为主线，以 ?????????????????????为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间???????????????????? 关系。 3、本文的主