我选我(tgs).ppt

马边彝族自治县 民主乡中心校 张小燕 导语设计 同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来得与别人真不一样。是怎么一回事儿呢？ 让我们一起来学习一篇新课文——《我选我》。 （板书课题：我选我）齐读课题两遍。 识字指导 1、本课生字中，“掌”、“室”声母是翘舌音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè” 。 2、“委、宁”等字，可用熟字加偏旁的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系，可结合语境，“竖心”、“手”字旁、“衣”字旁有什么关系，并可指导学生联系自己的生活组词、说话。 朗读感悟 《我选我》课文诵读 （一）朗读课文，进入情境 1、认真聆听课件的示范朗读。 2、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。 3、要求正确、流利、有感情地朗读课文。 4、四人小组检查读书。 读一读 想一想 （二）研读感悟，反馈交流 带着问题读课文，然后小组讨论交流。注意对下面词句的体会。 1、仔细品读第1自然段中句子，思考： 王宁为什么有补选劳动委员的机会？ 1、原先的劳动委员李小青转到其他学校去读书了，班上正缺一个劳动委员来安排大家打扫清洁。 2、仔细品读第2自然段中的重点句子： 选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 （从“静悄悄”你体会到什么？） 突然，王宁站起来说：“我选我” （从“突然”你体会到什么？） 2、“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。这说明王宁做事自信大胆，勇于表现自己。 3、重点品读第3自然段中王宁说“我选我”理由的这段话： “王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 说说从这段话中你体会到了什么？谈谈自己的想法。 3、王宁有一颗为别人服务的心。 他像李小青一样热爱劳动，关心集体。 4、仔细品读第4自然段中的重点句子： 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？四人小组每人都说说自己的想法。 4、 对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明了这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚意地为同学服务，因而受到大家的真心拥戴和热烈欢迎。 5、王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？ 猜一猜 课文读熟后，可排练情景对话“我选我”，在表演中加深对课文的理解。准备好以后，先选一两个小组上台表演，然后师生分角色表演情景对话。 演一演 课堂作业 一、读一读，连一连。 二、看拼音写词语。 板书设计 我选我 充满自信 展示自我 服务他人 热爱劳动 关心集体 自信、勇敢 教师总结 今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。通过学习和思考，我们明白了这样一个道理：一个人要对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。