职业意识职业规划.ppt

* * * 结合不同阶段的主要角色来讲阶段任务。 * * * * * * * * * * * * 1、大学一年级：适应探索期 【阶段目标】适应大学生活，树立规划意识 【实施策略】 了解就业形势，树立新的奋斗目标。如果说之前的努力是为了考上大学，那么现在的任务就是为了以后的就业和职业发展。 完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学生活。虚心请教师兄师姐，积极参加集体活动，建立新的人际关系圈。熟读学生手册，关注辅修专业和第二学位的申请条件，保证一定的学习成绩。 开始自我和职业的探索，树立职业规划意识。通过职业测评等工具全面客观地探索自己，思考有哪些职业与自己所读的课程、专业相吻合，通过互联网、报刊杂志和访谈等渠道进一步了解这些职业。 * 2、大学二年级：定向期 【阶段目标】确定主攻方向，培养综合素质 【实施策略】 虚心请教师长和校友，根据自己的发展意愿选定专业或主攻方向，有必要、有条件的话同时辅修其它课程和专业。 建立合理的知识结构，注重专业能力的培养，参加英语、计算机等工具性证书的考试。 积极参加学生会或社团工作，培养自己的组织协调能力和 团队合作精神，提升自己的综合素质。 尝试兼职、实习等，积累一定的职业经验。 * 3、大学三年级：提升期 【阶段目标】提升职业技能，积累职业经验 【实施策略】 加强专业知识学习的同时，考取与职业目标相关的职业资格证书。 增强兼职、实习的职业针对性，积累对应聘有利的职业实践经验。 扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交往，提前参加校园招聘会，了解信息，与用人单位招聘人员进行沟通。 学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼仪。 如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和动向，准备TOEFL、GRE考试。 在大三后期要查漏补缺，检查当下与毕业目标的差距，及时采取纠偏措施，为大四目标的顺利完成打下坚实的基础。 * 4、大学四年级：冲刺期 【阶段目标】充分掌握资讯，实现毕业目标 【实施策略】 留意学校就业中心通知和其它重要的招聘渠道，了解用人单位招聘信息，有针对性地积极参加应聘活动； 登陆招聘单位网站或通过咨询、访谈等方式，深入了解目标单位的相关信息，为面试应聘做好准备。 选择实用性高的毕业设计题目，提高和证明自己的应用研究能力。 学会就业心理调节，始终保持自信和主动。 了解劳动法规和政策，学会保障自己的劳动权益。 * * Q:What can you do？ A:做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当家教时当学生成绩进步时很有成就感；当过学生干部，与手下人相处比较好，组织过几次有影响的大型活动； 实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行； 职业生涯发展与规划 Career Development and Planning Q:What can support you？ A:家里亲戚推荐去一家公司做技术开发； GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能有奖学金还很难说； 去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是去学校做技术维护，今年不知是否有学校再来招聘教师； 有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途； 职业生涯发展与规划 Career Development and Planning Q:What you can be in the end？ A:最后的选择可能四种，分别如下： 1）到一所学校当老师，自己有这方面的兴趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺，在素质教育大趋势下，与师范类专业相比，自己有专业方面的优势，讲授知识时可以让学生了解更多的前沿的知识，特别是现在计算机在中学生中有了相当的普及和基础，并且自己有信心成为学生心目中理想的好老师；不足的就是缺乏作为一名教师的基本训练以及一些技巧，但这可以逐步提高。 职业生涯发展与规划 Career Development and Planning Q:What you can be in the end？ A:最后的选择可能四种，分别如下： 2）到公司做技术人员，收入上会好一些，但通过这几年的发展看，这种行业起伏较大，同时由于技术发展较快，得随时对自己进行知识更新，压力较大，信心不足，兴趣也不是很大。 3）去同学的公司丢掉专业从最底层做起，风险较大，这与自己求稳的心理性格不符，同时家庭也会有阻力； 4）如愿获得奖学金，能够出国读书，回国后还是去做一名企业管理人员。不确定因素较多，且自己可把握性较小，自己始终处于被动状态。 职业生涯发展与规划 Career Development and Planning 结论： 单纯从职业发展上看，这四种选