【2017年整理】音乐教案五年级.doc

第一单元 西部风情一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如x藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。（二）具体要求1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2．能积极地参与“走进x藏”音乐会。3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。5．能了解一些有关x藏、三峡的相关知识。三、教学准备（一）教具布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。（二）资料有关x藏、三峡及三峡工程的资料和图片。四、教学重点和难点：本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。五、教学设计第一课时教学内容?1 、学唱歌曲：《拉萨谣》。?2 、了解西部地区的风土人情。?教学目标?1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。?3 、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。教学重难点?1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。?2 、能随教师琴声视唱曲谱。?教学准备?风琴、多媒体?教学过程?一、 欣赏《走进x藏》?教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放《走进x藏》学生静听）?提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）?教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：x藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。?二、 学习歌曲《拉萨谣》?（一）学唱曲谱?1 、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。?2 、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！???? （教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）?（ 1 2 3 6 ）?3 、教师引导学生随琴演唱以上各音。?4 、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。?（二）学唱歌词?1 、引导学生有感情的朗读歌词。?2 、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。?3 、教师范唱（伴奏）。?4 、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示）?5 、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪?6 、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。?7 、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。??三、歌曲创编?（一）x藏知识知多少知识竞赛。?将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。?问题：?1 、x藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？?2 、x藏自治区的首府在哪里？?3 、在x藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？?4 、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油灯？?师：同学们，从大家的回答中可以看出你们对x藏有了很深的了解，但是老师相信你们最了解的应该是自己的家乡，你能将家乡的风土人情创编到歌曲当中吗？大家一起来试一试吧！?1 、小组合作学习（根据拉萨谣的曲调结合自己家乡的风土人情改编歌词）。?2 、展示方式（每组选派一名代表上台表演，其他同学用自己喜欢的方式进行伴奏）。?3 、鼓励方式（评选最优秀的一组授予优秀创编荣誉称号。四、舞蹈创编?师：同学们，x藏是一个能歌善舞的民族，优美的歌声我们已经领略，下面老师就教同学们几个简单的动作，看谁的模仿力最强。（做几个简单的藏族舞蹈动作，要求全员参与）?五、 教师总结?刚才同学们回答了有关x藏的一些知识，同时也了解了x藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真不少。x藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同学们课后收集有关藏族的音乐作品，让我们在下节课开一个“走进x藏”音乐会。第二课时教学内容