指 导 教 学 书(集体备课电子版)1.doc

指 导 教 学 书 备课教师：曾三生 参与教师：刘振英 审批领导： 审批时间： 授课时间：2013年 月 日 课题：第二单元第一章观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 知识与能力：①说明显微镜的构造和作用。?过程与方法： ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。情感态度： ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学 重难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。??? 难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 实验法 个性修改 一、感情调节: 显微镜是一种精密的放大仪器是生物科学用具的一种，它的作用是用来观察一些微小的生物体或微小的生物的结构。我们所要掌握使用。 二、互阅作业 1、互阅上节作业，教师点评 2、练习巩固 三、自学互帮自学提示(二)互帮讲解释疑练习反馈 .1、显微镜上遮光器的作用-------------------- 2、使用显微镜观察切片时，首先要对光，其步骤------------------------ 3、当光线强时，用反光镜的---------当光线弱时，用反光镜的-------------------- 六、自建网 最小作业量教学反思： 　 指 导 教 学 书 备课教师：曾三生 参与教师：刘振英 审批领导： 审批时间： 授课时间：2013年 月 日 课题：观察植物细胞 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 知识与能力：①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。???过程与方法：②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。???情感态度：③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。 教学 重难点 重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。??? 难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 实验法 个性修改 一、感情调节:小陈同学从市场买会几个番茄，他们开一个，发现流出了许多汁水，这些汁水是来自哪里呢？ 二、互阅作业 1、互阅上一节，教师点评。 2、练习巩固 三、自学互帮自学提示(二)互帮讲解释疑—盖—染——吸 2、显微镜的观察材料必须在透光的前提下才可以使用，必须薄而透明的。 3、常见的玻片有3种：切片、染片、装片 释疑： 黑枣细胞的基本的基本结构中，在显微镜下不易看到的是什么？ 生长到一定程度的植物细胞里，细胞核位于---------- 观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是------ 五、练习反馈 .1、用切片机取洋葱的根尖，经染色后制成长期使用的玻片标本，这种标本属于（永久切片）。 2、能详细、准确的指出植物细胞的结构。 六、自建网 最小作业量教学反思： 　 指 导 教 学 书 备课教师：曾三生 参与教师：刘振英 审批领导： 审批时间： 授课时间：2013年 月 日 课题： 观察动物细胞 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 ?知识与能力：①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。???过程与方法：②提高制作以及观察临时装片的技能。???情感态度：③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 教学 重难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。??? 难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）??? 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；??? 设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习） 实验法 个性修改 一、感情调节 洋葱表皮细胞核叶子的表皮细胞是扁平的，动物的肌肉细胞是细长，神经细胞则有许多突起。 二、互阅作业 1、互阅新突破单元卷1 2、练习巩固 三、自学互帮自学提示(二)互帮讲解释疑 练习反馈 .1、人和动物的不同部位细胞的形态是一样的吗？结构呢？ 2、显微镜的放大倍数是如何计算的？ 六、自建网 最小作业量教学反思： 　 指 导 教 学