文言文常见虚词.doc

文言文常见虚词 首先我们先了解一下虚词，它有以下四个特点： 1、用法比实词灵活。往往一个字有多种用法，多种解释，乃至分属几类词性。 2、使用频率比实词高。有些常用虚词，在一篇中会出现多次，例如我们常说的“之乎者也”。 3、语法功能比实词强。实词通常靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。 4、在汉语的发展历史中，虚词变化比实词大。迄今只有少数虚词仍在白话的某些特定语句中继续使用，其余大多数已经不用，或者被另一种说法代替，或者虽仍在使用，但是意义变了。所以我们说，确切了解并掌握文言虚词，特别是常用的一些文言虚词的意思和用法，对提高文言文阅读的能力大有帮助。 之 代词 “之”作第三人称代词，可以代人、代事、代物。这是我们最熟悉的用法。代人多为第三人称，译作“他/她/它（们）”。 例：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） 这个“之”代的就是曹刿，翻译过来就是“庄公和曹刿同乘一辆战车”。 例：肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》） 这个“之”代指这件事，这里相当于说“居高位享厚禄的人（自会）谋划这件事”。 也可以当指示代词用，相当于“这”。 例：均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） 这里的“之”就是翻译成“这”。这句话等于说：权衡这两种计策，宁可答应下来，让秦来承担理亏的后果。 助词 结构助词，用在定语和中心语之间，译为“的”。 例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 这句话翻译过来就是“大大小小的案件，即使我不能一一明察，也一定按照实情处理”。 ②结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，没有意义。 例：臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） 例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 音节助词。用来调整凑足音节，没有意义，只表停顿。 例：怅恨久之。（《陈涉世家》） 例：公将鼓之。（《曹刿论战》） 结构助词，宾语前置的标志。 例：何陋之有？（《陋室铭》）这句话翻译过来应该是：有什么简陋的呢？ 例：宋何罪之有？（《公输》） 等于说：宋有什么罪过呢？ ⑤结构助词，用在倒置的定语和中心语之间，作为定语后置的标志。 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 等于说：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 动词。可以译为“到，往”。 例：辍耕之垄上。（《陈涉世家》） 这里的“之”就是动词，整句话等于说“（陈涉）停止耕种走到田畔高地上（休息）”。 而 连词 并列关系，一般不译，实在要翻译的话可以解释成“又”。 例：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》） 这里等于说：中间那个戴着高高的帽子，胡须茂密的人是苏东坡。 承接关系，可译作“就”“接着”，也可不译。 例：尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》） 翻译过来就是：尉官拔剑出鞘，吴广一跃而起，夺过剑来杀掉了尉官。 转折关系，译作“但是”“可是”“却”。 例：欲信大义于天下，而智术浅短。（《隆中对》） 递进关系，表示“而且，并且”，可不译。 例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（《醉翁亭记》） 例：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 修饰关系，可以译为“着”“地”。 例：河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》） 这里的“笑而止之”就是笑着劝止的意思。 例：吾尝终日而思矣。（《劝学》） “终日而思”，等于说整天地思考。 ⑥表假设。这个用法不是太常见，但是必须掌握。等于说“如果，要是”。 例：吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。（《捕蛇者说》） 这句话等于说：我小心翼翼地起来察看自己的罐子，如果我抓到的蛇还在罐里（没逃走），就放心地再躺下休息。 代词。通“尔”，你的。 例：而翁归，自与汝复算耳！（《促织》） “而”通“尔”，“尔翁”等于说你爸爸。这句话的意思是：你爸爸回来，自然会跟你算账的！ 音节助词。比方说俄而、既而（都是“一会儿”的意思），而已（相当于罢了）。 以 介词 介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 这句话的意思是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 ：以相如功大，拜为上卿。（廉颇蔺相如列传》） ：因为蔺相如功劳很大，赵王任命他做上卿。 ②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 例：策之不以其道。（《马说》） 这里的“以”译为“按照”，“以其道”，即按照正确的方法。 例：域民不以封疆之界。（《得道多助，失道寡助》） 的意思是， 这里有个比较特殊的用法翻译过来是“以……的”。 ：以资政殿学士行。（《后序》） “以资政殿学士行”，等于说凭借资政殿学士的身份去 ③表示动作行为的方式，可译为“拿”“把”“用”等。 例：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（《出师表》） “临崩寄臣以大事”，等于说临去世前把国家大事托付给我。