春(修改)-朱自清__ppt.ppt

用一个字或一个词来形容你对春的感受。 春在你眼中是什么颜色的？ 春在你品来是什么味道的？ 测一测生字掌握程度 (二）绘春 1、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ * * * * * * * * * 朱自清 朱自清(1898－1948), 字佩弦,号秋实，浙江绍兴人, 诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 朱自清 听春 要求： 1、听准字音、注意停顿、语气、语调； 2、心里默默读； 3、展开联想和想象，听完谈感受。 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zh?ng yìng hè báo yùn cáng zhu?n sàn 读春 要求： 1、声音洪亮，吐字清楚，停顿适当； 2、正确把握语音、语气、语调、重音； 3、声情并茂，力求用声音传达意境。 赏春 思考： 1、理清文章的写作思路； 2、找出作者描写了春天的哪些景物。 1、“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 （一）盼 春 2、“东风来了，春天的脚步近了” 这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？ 总分关系。 这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 本段写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 返回 2 文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”是否偏离了写春草？为什么？ 2 没有。侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。 1 作者笔下的春草有什么特征？ 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 返回 春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风图 想一想：作者在描写无形无味的春风时， 调动了人体的哪些感官？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 返回 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 返回 写路上的行人和工作的农民有什么作用？ 侧面写出雨的细小 沾衣欲湿杏花雨 迎春图 天上风筝渐渐多了， 地上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 “一年之际在于春”，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 返回 思考：为什么要写迎春图？ 1 “一年之计在于春” 2 前四幅图写出了春天的自然美，这幅图由景及人，颂扬像春那样奋发向上的精神，表现对生活的美好憧憬——春早人勤。 这三段分别说出了春的什么特点？试各用一个字概括其特点。 （三）赞春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） * * *