李瑾拿来主义.ppt

昏蛋 —— 不分好坏，全盘否定 怒 废物 —— 不分好坏，全盘接受 喜 问题３ ★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? （9段） 鱼 翅 （有益无害） 鸦 片 （益害并存） 姨 太 太 烟枪烟灯 大宅子里的遗产 吃掉 送药房 送,毁掉 走散 喻文化精华 喻精糟互见 喻文化糟粕 喻封建文化 “拿来主义”者对待文化遗产的态度是: 比喻说理: 根据人民利益，吸取精华,剔除糟粕! 形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露! （人民不需要） 拿来主义 （取其精华，去其糟粕） 孱头 昏蛋 废物 新人 使用 存放 毁灭 （消极逃避） （完全否定） （全盘接受） （占有挑选） （鱼翅） （鸦片） （烟枪和烟灯） 反对三种态度 提出三种方式 （破） （立） 内涵 问题４ 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? （10段） (１)应该怎样对待文化遗产？ (２)“拿来”之后怎麽办? (３)“拿来”有何意义? (４)怎样才能做到“拿来”? (５)“拿来”的最终目的是什么?(两个字概括) 要“拿来”! 或使用,或存放,或毁灭 建设民族新文化 沉着,勇猛,有辨别,不自私 创新 * * 是唐宋时期较为盛行的优秀诗歌，多通过描写边塞奇异风光，边地苦寒、生活艰难的景况，悲壮的沙场征战和壮烈牺牲，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲等客体形象，表达作者①报效国家的热情、对建功立业的渴望，②壮志难酬、报国无门的感叹，或③对连年征战、背景离乡的怨恨，④思念家乡、想念亲人的感情。 ?①? 内容：边塞风光（奇丽壮阔、苦寒） 统治者 穷兵黩武 将士 艰苦生活 报国豪情 家乡 思乡念亲 友人 惜别感伤 壮别感奋 ②?风格：雄壮豪迈。 ③常用手法：比喻、夸张、用典 边塞征战诗 杂 文 杂文是文艺性的社会论文.它兼有政论、文艺两种因素，以议论为主.杂文不像一般议论文那样抽象说理，或简单举例，而是运用形象化的方法，对具体事例进行剖析，以比喻、引用、联想、引申等手法阐发深刻的道理。 杂文题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、书信、日记、演讲等，都可以是很好的杂文。 杂文特点 1篇幅短小，取材广泛。 2敏锐迅速，泼辣犀利。 3冷嘲热讽，幽默风趣：常用讽刺、幽默的写法，即通过轻松风趣的语言，采用影射、讽喻、双关、夸张、反语等修辞，在善意的微笑或无情嘲讽中，揭露生活。 4说理形象，议论生动：通过对具体事物的描绘，把理寓于形象之中，使读者通过形象得出自然的结论。 ?? 1战斗性与愉悦性的和谐统一。 杂文具有战斗性，对于“有害的事物”“立刻给以反响或抗争”，是“感应的神经”“攻守的手足”； 杂文又有愉悦性，它使读者在笑声中愉快地和那些旧事物告别，获得美的精神享受。?? 杂文特征 2论辩性与形象性的有机结合。 杂文的本质是论辩的，它有“论”的色彩。它以逻辑力量制服论敌，作者的最终目的是论是非，辨正误，揭示真理。 然而，杂文的论辩是形象性的论辩。杂文的形象性，最主要的是“砭锢弊常取类型”。它虽然写的是“一鼻，一嘴，一毛”，其“形象”却是可知可感的；把它们合起来读，不仅某一形象更加鲜明，而且可以从中看出“时代的眉目”。?? ?? 3幽默、讽刺与文采的巧妙运用。 幽默，是通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中乖讹和不合情理之处。 讽刺，是以含蓄的语言或夸张的手法，讥刺、嘲讽落后、黑暗的人或事。杂文笔法，就是以讽刺、幽默为主的笔法。 杂文语言还要有文采，精练、别致，往往庄谐并用，骈散结合，妙趣横生，令人叫绝。?? 此外，杂文还有一个特征：短小精悍。?? ?? 首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。 杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读。 鉴 赏 杂 文 1选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大； 2艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚； 3行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合； 4语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。