杨初春快速作文教学法.doc

杨初春快速作文教学法 (2011-05-12 20:23:17) 　?? 杨初春　现为湖南省新邵县第一中学高级教师,湖南省特级教师,全国教育系统劳动模范,全国快速作文研究中心主任,中国阅读学研究会常务理事,全国100个有杰出贡献的政协委员之一.1995年被国家人事部和国家教委授予人民教师奖章,在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见.　　? 杨老师历经10年的艰苦探索与研究，创建了杨初春快速作文教学法体系，并已在全国30个省市推广。主要著作有《实用快速作文法》、《快速作文方法运用70例》、《求异作文技巧》、《快速作文教学法》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》、《快速作文方法指要与经典范文》和《中学文化常识》等25种。发表教学论文100多篇。专著和论文达300多万字。　　杨老师的快速作文教改实验92年获邵阳市教研成果一等奖、社科成果一等奖、93年获湖南省教改成果二等奖、2001年获国际紫金花教育科业成果奖。著作和论文在全国获特等奖1次、一等奖5次。他先后应邀在全国各地讲学600多场、上观摩示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班和快速作文训练班260多期，听课者达100多万人次，被誉为中国快速作文这父。??????????????????????????????????? （来源：杨初春快速作文网）??????????????????????????????????????? 杨初春快速作文教学法【编者的话】：河南师范大学的张正君老师承担了国家级研究课题当代语文教学流派研究，他把快速作文教学也定为一派。在这一派中，也许不算早，但影响最大的却是湖南杨初春老师的快速作文教学法，一些新闻媒体，包括本刊，披露了这一做法以后，反映不一，有欢迎的，也有一听便摇头的；有人说杨初春找到了解决作文教学难题的金钥匙，有人则说不过是急功近利的应考术，更多的人则是迷惑不解，认为是个谜。为了解开了这个谜，本刊曾派人去听杨老师及其弟子的课，参加他们的研讨会。现在有了一点看法，在这里谈一谈供大家参考。????? 一、快速作文教学法，实际上是众前人的做法中吸取了那些便于操作、行之有效的方法纺织而成的。分解开来看，似乎没有多少创造，许多做法，在作家的写作的经验谈、语文老师的作文教学法中见过；合起来看，又确乎是创造，别人没有这样集中地做过。????? 二、快速作文法，实际上是给学生提供了一些常用的模式，构思模式和表达模式，能让学生看到题目便迅速上路，遇到障碍后快速作文教学法略谈能迅速跳过或绕过去。郭沫若先生曾说：于无法之中求得法，有法之后求其化。杨老师的做法重在求得法，因此更加得益的是那些普通生，甚至差生。这样看来与只重尖子的应试教育并不搭界，倒是很像素质教育了。???? 三、学习快速作文教学法，应当完整地学，处理好快与慢、快与好、法与化等等的辩证关系，如果单纯抱着省事、取巧的心理，只看重不批、少批作文，或者某些求快的技法，那就可能如孔夫子所说：欲速则不达。???? 以上的看法，读者，包括杨老师也许并不完全赞成，我们的目的在于引起大家的关注和思考，把作文教学研究引向深入。??? 一、快速作文教改实验简介??? 作文教学一直是个令人头痛的问题。为了探索作文教学的科学途径和有效方法，我从1984年开始进行快速作文教学法的研究，并在8个高中班448名学生和4个初中班220名学生中进行教改实验。经过10年的探索和实践，终于创立了快速作文教学法体系，并逐步在全国26个省、市、自治区推广。分布在全国各地的快速作文实验班已达9500多个，取得了明显效果。实验班的学生都能在40分钟内写出800字左右的文章，并能做到中心突出、内容具体、条理清楚、语言通顺、卷面整洁、错别字少。1992年6月9日，钱梦龙先生亲实验，命《快速作文与精雕细刻》一题进行现场检测，最快的学生16分钟完成了885字的文章。最慢的35分钟完成了1065字文章，且文质兼美。实验班共有86个学生在省级以上报刊和出版社发表文章198篇。快速作文教改实验不但提高了学生的写作速度和写作水平，而且促进了读、说、听、写、思的综合训练，提高了语文整体成绩。高中实验班的语文毕业会考成绩及格率为100%，优秀率为88%。??? 为了推广快速作文教学法，我先后应邀在全国各地讲学300多场，在外地借班上课900多堂。1998年4月9日，我应邀在广西百色地区民族医学院大礼堂为来自广西、贵州、云南的1000多名中小学语文教师上快速作文示范课，借用了来自不同地区的大、中、小学生共42人同堂上课。作文题目是《生意人》，我运用了快速作文教学法授课，首卷小学生黄静16分钟420字，二卷初中生黄勇22分钟740字，末卷高中生陆瞻41分钟1200字。大中小学生都达到了预期的教学目的。??? 二、快速作文训练的